Self Control Peserta Didik Keluarga Broken Home di SMA Dan SMK Kecamatan Lubuk Begalung
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this study is to describe self-control in high school and vocational school students from broken homes in the Lubuk Begalung District. Three parts are the emphasis of this study: 1) behavior control, 2) cognitive control, and 3) decision control. The descriptive quantitative research methodology is employed. In order to collect data, self-control statements were included in questionnaires that were manually administered on paper sheets. One hundred students from phases E and F were part of the study population. Area sampling methods were used to determine the samples, which had 58 respondents in total. According to this study, kids from broken-home families in Lubuk Begalung District's high schools and vocational schools had a high degree of self-control in terms of managing their behavior, cognition, and making decisions. However, kids should continue to develop and uphold self-control, and parents and instructors should help students, particularly those from broken homes, develop strong self-control.
Article Details
References
Abdullah, K., Jannah, M., Aiman, U., Suryadin, H., Zahara, F., Taqwin., Masita, K, N, A., Meilida, E, A. (2021). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Aceh: Yayasan Muhammad Zani.
Aisyah, S. H., Bahiyah, K., Prasetiya, B., & Kusumawati, D. (2022). Dampak Psikologi Terhadap Kehidupan Anak Korban Broken Home. Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak, 3(2), 75–81.
Angelina, L., Rahayu, S. P., & Urcy, J. (2024). Mental Health and Behavior of Teenagers Who Come from Broken Home Families Kesehatan Mental dan Kenakalan Remaja Yang Berasal dari Keluarga Broken Home. Jurnal Agenda, 6(1) , 9–21.
Anggraini, F. D. P., Aprianti., Setyawati, V, A, V., & Hartanto, A, A. (2022). Pembelajaran Statistika Menggunakan Software SPSS untuk Uji Validitas dan Reliabilitas. Jurnal Basicedu, 4(6) , 6491-6504
Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka cipta
Ariyanto, K. (2023). Dampak Keluarga Broken Home Terhadap Anak. Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin, 3(1), 15–23. https://doi.org/10.37329/metta.v3i1.2380
Ayu, E., Jafar, M. I., & Achmad, S. (2021). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar. Lectura: Jurnal Pendidikan, 2(1), 17–23.
Barus, K. A. B., Amanda, D., & Pasaribu, L. (2023). “Broken Home” dan Dampaknya Terhadap Perkembangan Psikologi Anak SertaPeran Konselor Kristen Mengatasinya. Jurnal Pendidikan Penyuluhan Agama Kristen, 1(2), 24–37.
Bintang, R., Krisphianti, Y. D., & Sukma, G. (2025). Self Control pada Peserta Didik. 4, 489–496.
Bungin, M. Burhan. (2005). Metodologi Penelitian Kuantitaif Komunikasi Ekonomi dan Kebijakan Publik serta llmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Hartati, A., Ahmad, H., & Mandasingi, A. R. (2021). Hubungan Antara Pengendalian Diri Dengan Prestasi Belajar Siswa Smkn 1 Sumbawa Besar. Realita : Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(2), 1051-1066. https://doi.org/10.33394/realita.v5i2.3413
John, E., Florence, E., Joseph, M. N., & Agwu, S. N. (2022). Effects of Broken Homes on Students Academic Performance in English Language. IQSR Journal of Research & Method in Education, 12(3), 20-26
Khoiroh, T., Arisanti, K., & N, K. M. (2022). Dampak Keluarga Broken Home Terhadap Perilaku Sosial Anak Di Desa Liprak Kidul Kecamatan Banyuanyar Kabupaten Probolinggo. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 5(2), 86.
Kristianti, D., & Nurwati, N. (2021). Dampak perceraian orang tua terhadap pembentukan identitas anak saat remaja : Tinjauan teori psikososial erikson. Jurnal Pengabdian Dan Penelitian Kepada Masyarakat (JPPM), 2(2), 219–227. https://jurnal.unpad.ac.id/jppm/article/view/34554
Mahnunin, J., & Ridjal, T. (2021). Identifikasi Tingkah Laku Siswa dari Keluarga Broken Home (Studi Kasus tentang Keluarga Broken Home dan Tingkah Laku Siswa MTs).Pendidikan 4(1), 29–46.
Mangkuatmodjo. (2003). Pengantar Statistik. Jakarta: Rineka Cipta.
Muttaqin, I & Sulistyo, B. (2019). Analisis Faktor Penyebab dan Dampak Keluarga Broken Home. Jurnal Studi Gender dan Anak, 6(4), 245-256
Nugraeni, A. (2024). Peran Media Sosial dalam Pembentukan Identitas Sosial Anak Muda. Jurnal Inovasi Dan Tren, 2(1), 142–147.
Nuraeni, E. (2022). Peran Guru Aqidah dalam Meningkatkan Self Control Remaja (Study Kasus di MTs Al Khairiyah Kalodran Serang). Inovasi Pendidikan, 3(1), 4509-4520.
Nurhaini, D. (2018). Pengaruh Konsep Diri dan Kontrol Diri Dengan Perilaku Konsumtif Terhadap Gadget. Psikoborneo, 6(1), 92-100
Nuryadi, Astuti. T. D., Utami, E. S, & Budiantara. M,. (2017). Dasar-Dasar Statistik Penelitian. Yogyakarta: Sibuku Media
Oktavianie, E. (2023). Representasi Problematik Anak Akibat Broken Home Dalam Film Susah Sinyal Emie. Jurnal Politik, Sosial, Hukum Dan Humaniora, 1(3), 18–29.
Phythian, K. Keane, C. & Krull, C. (2008). Family Structure and Parental Behavior Identifying the Sources of Adolescent Self-Control. Western Criminology Review, 9(2), 73-87
Pratiwi, D. R, (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Bandung: Media Sains Indonesia
Ramadhan, M. (2021). Metode Penelitian. Surabaya: Cipta Media Nusantara
Riduwan. (2010). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru Karyawan. Bandung: Rineka Cipta.
Sabila, F., Matondang, P., Astuti, N. H., & Rokan, N. H. (2024). Peran Dukungan Sosial terhadap Trauma Broken Home pada Anak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 26622–26629.
Sigiro, J. S., Alexander, F., & Al-ghifari, M. A. (2022). Dampak Keluarga Broken Home pada Kondisi Mental Anak. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Ilmu Sosial (SNIIS). Jurnal Ilmu Ilmu Sosial 01(2), 766–775. https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/AN-NUR/article/view/2498
Sudijono, A. (2011). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo persada
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Susanto, Candra, P., Ulfah Arini, D., Yuntina, L., Panatap Soehaditama, J., & Nuraeni, N. (2024). Konsep Penelitian Kuantitatif: Populasi, Sampel, dan Analisis Data (Sebuah Tinjauan Pustaka). Jurnal Ilmu Multidisplin, 3(1), 1–12.
Wardiansyah A, J., & Savira, L. (2022). Perkembangan Psikologi Anak Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidayah Akibat Pengaruh Keluarga. Ngaji : Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 47–56.
Yonasari, Baiq (2023). Dampak Sosial Broken Home dalam Membentuk Self Siswa di SD (Kasus di Daerah Wisata Tetebatu Kecamatan Sikur) Skripsi Sarjana. Selong: FIP Universitas Hamzanwadi
Zulfah. (2021). Karakter: Pengembangan Diri. IQRA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 28–33.