Implementasi Bimbingan Kelompok dengan Teknik Permainan Simulasi Berbasis Kearifan Lokal dalam Pengembangan Pribadi-Sosial Siswa
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The development of the 4.0 industrial revolution era can cause various personal-social problems in the younger generation. Various facts show the low ability of junior high school students in personal-social development. The provision of personal-social guidance services can be provided by counselors as a preventive effort for students in dealing with problems related to adjustment, physical care, spirituality, dealing with conflict, and association. The implementation of group guidance services using simulation game techniques using traditional games is predicted to be able to support students' personal-social development. This study aims to describe the implementation of group guidance services using simulation game techniques based on local wisdom to support the development of personal-social aspects of junior high school students. The method used in this research is literature review. Based on the literature review obtained, several traditional games were found that could be used, including bakiak, dakon, betewah, moving star, engklek, leng kali leng, Tuan dosi, jilo-jilo, gate-gate, buton, babubutaan, torturing, sondah, and gobak sodor. The use of traditional games is effective as a preventive effort in dealing with personal-social problems, including increasing cooperation, increasing interpersonal communication, reducing aggressiveness, increasing prosocial behavior, increasing motivation to learn, and awareness of responsibility.
Article Details
References
Anggita, Gustiana Mega. 2018. “Eksistensi Permainan Tradisional Sebagai Warisan Budaya Bangsa.†JOSSAE (Journal of Sport Science and Education) 3(2):55–59.
Anja, Nofianti. 2019. “Pengembangan Panduan Permainan Simulasi Ular Tangga Untuk Meningkatkan Academic Hardiness Siswa SMP.†SKRIPSI Jurusan Bimbingan Dan Konseling & Psikologi-Fakultas Ilmu Pendidikan UM.
Dewi, Noviyanti Kartika. 2016. “Pengembangan Model Bimbingan Kelompok Berbasis Nilai Karakter Lokal Jawa Untuk Meningkatkan Kesadaran Diri (Self Awareness) Siswa.†Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling 3(1):1–17.
Febrianti, F., Yanti, R., & Noverita, A. 2020. “Analisis Degradasi Moral Sopan Santun Siswa Di SMP Negeri 01 Bandar.†Jurnal Ilmiah Mahasiswa 1(1):1–10.
Fithriyana, A., & Sugiharto, D. Y. P. 2014. “Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Permainan Simulasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Antar Pribadi SISWA.†Jurnal Bimbingan Konseling 3(2).
Fitriani, Enny. 2019. “Peranan Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Mengendalikan Emosi Dan Etika Komunikasi Siswa SMP Swasta Silinda.†JJurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Terpadu (JPPT) 1(2):93–105.
Gultom, E. L. 2019. “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Karakter Peduli Sosial Berdasarkan Nilai Spiritualitas Fransiskan Dengan Strategi Contextual Teaching And Learning.†Pendidikan Dasar Pascasarjana. Universitas Negeri Medan.
Hanum, Atifah. 2015. “Bimbingan Pribadi-Sosial Untuk Self-Efficacy Siswa Dan Implikasinya Pada Bimbingan Konseling Smk Diponegoro Depok Sleman, Yogyakarta.†Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Dakwah Islam 12(2):11–20.
Hidayah, Nur, M. Ramli, Diniy Hidayatur Rahman, and Husni Hanafi. 2020. “PENGARUH PERMAINAN SIMULASI TERHADAP KESADARAN LINGKUNGAN PENGELOLA DAN PETUGAS WISATA DESA BEDENGAN.†PD ABKIN JATIM Open Journal System 1(2):19–28.
Holopainen, Leena, Katariina Waltzer, Nhi Hoang, and Kristiina Lappalainen. 2020. “The Relationship between Students’ Self-Esteem, Schoolwork Difficulties and Subjective School Well-Being in Finnish Upper-Secondary Education.†International Journal of Educational Research 104:101688.
Hsieh, Hsiu-Fang, and Sarah E. Shannon. 2005. “Three Approaches to Qualitative Content Analysis.†Qualitative Health Research 15(9):1277–88.
Hurlock, Elizabeth. 2014. Perkembangan Anak Edisi Keenam Jilid I. Jakarta.
Irman, Irman. 2017. “Nilai-Nilai Karakter Pada Anak Dalam Permainan Tradisionan Dan Moderen.†KONSELI: Jurnal Bimbingan Dan Konseling (E-Journal) 4(2):89–96.
Kemdikbud. 2016. “Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan Dan Konseling Sekolah Menengah Atas (SMA).†1–146.
Khalilah, Emi. 2017. “Layanan Bimbingan Dan Konseling Pribadi Sosial Dalam Meningkatkan Keterampilan Hubungan Sosial Siswa.†JIGC (Journal of Islamic Guidance and Counseling) 1(1):41–57.
Kohlberg, L. 1995. Tahap-Tahap Perkembangan Moral, Diterjemahkan Oleh Drs. John de Santo Dan Drs. Agus Cremers SVD. Yogyakarta: Kanisius.
Lacksana, Indra. 2017. “Kearifan Lokal Permainan Congklak Sebagai Penguatan Karakter Peserta Didik Melalui Layanan Bimbingan Konseling Disekolah.†Satya Widya 33(2):109–16.
Marzoan, Marzoan, and Hamidi Hamidi. 2017. “Permainan Tradisional Sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler Untuk Meningkatkan Kompetensi Sosial Siswa.†Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi 2(1):62–82.
Nabilah, Mukhlishotin, Adi Atmoko, and Elia Flurentin. 2021. “Pengembangan Media Permainan Simulasi Jujur Tantangan Untuk Meningkatkan Penyesuaian Sosial Siswa SMP Laboratorium UM Malang.†Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan 1(2):148–55.
Nataliya, Prima. 2015. “Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Permainan Tradisional Congklak Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Pada Siswa Sekolah Dasar.†Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan 3(2):343–58.
Nisa, Rusda Minladunka, Wahyu Nanda Eka Saputra, Alif Muarifah, and Muya Barida. 2020. “Dakon Perdamaian: Teknik Bimbingan Kelompok Untuk Mereduksi Agresivitas Siswa.†Pp. 142–47 in (Webinar) Seminar Nasional Pendidikan 2020. Vol. 1.
Nurhayati, Iis. 2012. “Peran Permainan Tradisional Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini (Studi Di PAUD Geger Sunten, Desa Suntenjaya).†EMPOWERMENT: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar Sekolah 1(2):39–48.
Nursalim, Mochamad. 2015. Pengembangan Profesi Bimbingan Dan Konseling. Jakart: Erlangga.
Piaget, J. 2013. Child’s Conception of Space: Selected Works. 4th ed. London: Routledge.
Priadi, Yiawla Ismarch. 2017. “Implementasi Permainan Tradisional Pada Perancangan Desain Elemen Interior Untuk Anak-Anak.†Intra 5(2):663–72.
Purnaminingtyas, Kartika, and Evi Winingsih. 2020. “Penerapan Konseling Kelompok Self-Management Terhadap Rendahnya Perilaku Sopan Santun Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Papar.†Jurnal BK UNESA 11(4).
Putri, R. D. 2019. “Bimbingan Kelompok Menggunakan Permainan Sebagai Strategi Dalam Mengembangkan Empati Siswa.†Jurnal Bimbingan Dan Konseling Borneo 1(2):7–12.
Putri, S. A., and M. Ramli. 2016. “Pengembangan Media Permainan Simulasi Ular Tangga Untuk Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Siswa SMP.†Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling 1(1):40–46.
Ramadhani, Arie. 2018. “Identifikasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Permainan Anak Tradisional.†in Prosiding Seminar Nasional IPTEK Olahraga (SENALOG). Vol. 1.
Ridwan, M. 2016. “Pendidikan Karakter Berbasis Permainan Tradisional Siswa Sekolah Dasar Di Sumenep Madura.†in Prosiding Seminar Nasional Prodi PGSD dan Prodi BK FKIP UAD.
Robert L. S., Otto H. M., Kimberly M. 2007. Psikologi Kognitif. Jakarta: Erlangga.
Romlah, T. 2013. Teori Dan Praktek Bimbingan Kelompok. Malang: Universitas Negeri Malang.
Rosida, Afifatur. 2019. “Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Diskusi Terhadap Keterampilan Sosial Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kediri Tahun Ajaran 2018/2019.â€
Sandi, Anggriwanda Mutika, Hadiwinarto Hadiwinarto, and Arsyadani Mishbahuddin. 2019. “Pengaruh Bimbingan Kelompok Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Nilai-Nilai Karakter Melalui Seni Tari Di Sanggar Seni Cikak Kota Bengkulu.†Consilia: Jurnal Ilmiah Bimbingan Dan Konseling 2(3):189–97.
Santoso, Djoko Budi. 2013. Dasar-Dasar Bimbingan Dan Konseling. Malang: Tanpa penerbit.
Santrock, J. W. 2017. Life-Span Development. 13th ed. New York: McGraw-Hill.
Saputra, Wahyu Nanda Eka, Wike Nurani, and Mufied Fauziah. 2021. “Developing a Peace Guidance Book to Alleviate Student Aggressiveness.†Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling 6(2):71–79.
Saputri, Diah Agil. 2017. “Pergeseran Interaksi Mahasiswa Universitas Negeri Yogyakarta Dengan Lingkungan Teman Sebaya Melalui Smartphone. E-Societas.†E-Societas 6(3):1–19.
Sari, Nina Permata, and Ririanti Rachmayanie Jamain. 2019. “Pengaruh Kecerdasan Dan Minat Pribadi Sosial Terhadap Penyesuaian Diri Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling.†Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling 4(2):75–80.
Setiyowati, Arbin Janu, Elia Flurentin, Djoko Budi Santoso, and Andi Mappiare. 2019. “Peningkatan Kemampuan Konselor Untuk Memfasilitasi Perkembangan Moral Siswa SMP Dengan Menggunakan Media Komik Moral.†Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat 2(3):177–86.
Sulaiman, Afolasade Airat, and Stella Ihuoma Uhuegbu. 2021. “Impact of Cognitive Restructuring and Token Economy Techniques on Truancy Reduction among Secondary School Students in Lagos State, Nigeria.†Islamic Guidance and Counseling Journal 4(1):21–32.
Sulfikar, K. 2019. “Konsep Bimbingan Pribadi-Sosial Dalam Mengembangkan Sikap Positif Siswa.†Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam 3(2):155–66.
Suswandari, Suswandari. 2019. “Ekstrapolasi Paradigma Pendidikan Dan Kearifan Kebudayaan Lokal Dalam Menyambut Society 5.0.†Pp. 35–45 in Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran). Vol. 3.
Suyitno, Suyitno, and Feri Budi Setiawan. 2021. “Penguatan Permainan Tradisional Dalam Membentuk Karakter Siswa Di SD Muhammadiyah Se-Kecamatan Depok.†in SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN DASAR. Vol. 3.
Syahid, A. 2020. “Studi Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Perilaku Sopan Santun Siswa Pada Kelas VIIIC SMP Negeri 18 Banjarmasin.†Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia 6(4):5–9.
Wahyuni, A. D. 2019. “Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Sopan Santun Siswa Kepada Guru (Penelitian Pada Kelas VIII SMP N 1 Colomadu Tahun Pelajaran 2017/2018).†Medikons: Jurnal Prodi Bimbingan Dan Konseling Unisri Surakarta 4(1).
Wahyuni, Sisri, A. Muri Yusuf, and Z. Mawardi Efendi. 2018. “The Effectiveness of Group Guidance with Modelling in Increasing The Maturity of Career Choice.†International Journal of Research in Counseling and Education 1(1):37–46.
Wibawa, R. P., and D. R. Agustina. 2019. “Peran Pendidikan Berbasis Highter Order Thinking Skills (HOTS) Pada Tingkat Sekolah Menengah Pertama Di Era Society 5.0 Sebagai Penentu Kemajuan Bangsa Indonesia.†Jurnal Equilibrium 7(2):137–41.