Jurnal Inspirasi Pendidikan http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi Universitas Kanjuruhan Malang en-US Jurnal Inspirasi Pendidikan 2088-9704 The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions. Finally, the journal allows the author(s) to retain publishing rights without restrictions Peran Self-Efficacy Dan Iklim Kelas Terhadap Motivasi Berprestasi Pada Mahasiswa Universitas Timor – Kefamenanu http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi/article/view/2824 <p>Penelitian ini bertujuan untuk melihat seberapa besar peran self-efficacy dan iklim kelas terhadap motivasi berprestasi pada mahasiswa Universitas Timor. Subjek penelitian adalah mahasiswa Universitas Timor. Pengambilan sampel menggunakan teknik proportional stratified random dan pengumpulan data menggunakan skala iklim kelas, skala self-efficacy dan skala motivasi berprestasi. Analisis data meliputi uji validitas dan reliabilitas alat ukur dan analisis uji hipotesis. Uji validitas terhadap skala iklim kelas yang terdiri dari 75 aitem, 32 aitem gugur dan 43 aitem yang valid diperoleh nilai reliabilitas 0,920. Pada skala self-efficacy berjumlah 95 aitem, 26 aitem diantaranya gugur dan 69 aitem yang valid memiliki nilai reliabilitas sebesar 0,929. Skala motivasi berprestasi yang terdiri dari 45 aitem, 12 aitem gugur dan 33 aitem yang valid memiliki nilai reliabilitas 0,814. Hasil penelitian diperoleh nilai F sebesar 17,729 lebih besar dari F tabel (3,04), dengan nilai probabilitas (p &lt; 0,05), yang menunjukkan bahwa secara bersama-sama variabel self-efficacy dan iklim kelas berperan terhadap motivasi berprestasi. Nilai R (sumbangan efektif) sebesar 0,384 yang berarti 38,4 % variansi motivasi berprestasi secara bersama-sama dipengaruhi oleh self-efficacy dan iklim kelas.</p> Elisabeth - Kristanti Yohanes P. V. Mambur ##submission.copyrightStatement## 2019-01-31 2019-01-31 9 1 1 9 10.21067/jip.v9i1.2824 Kolaborasi Peta Indonesia dan Model Pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi/article/view/2923 <p>Penggunaan media Peta Indonesia dan model pembelajaran TGT yang melibatkan siswa sebagai tutor sebaya mudah diterapkan tanpa ada perbedaan antara siswa yang pandai atau kurang, dimana kolaborasi ini dikemas dalam permainan agar menjadi pembelajaran yang lebih efektif dan menyenangkan, sehingga dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Hasil observasi menunjukkan proses pembelajaran terjadi searah sehingga siswa lebih asyik bergurau daripada belajar. Dari kenyataan&nbsp; ini menyebabkan hasil belajar siswa cenderung rendah. Terbukti hanya 39,28% dari 28 siswa&nbsp; yang mencapai ketuntasan belajar, sedangkan 61,11% nilainya dibawah KKM 75.Tujuan penelitian untuk mendiskripsikan peningkatan aktivitas dan &nbsp;hasil belajar siswa kelas IV SD Islam Al Hikmah. Rancangan penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas. Penelitian dilakukan pada siswa kelas IV SD Islam Al Hikmah. Subjek dalam penelitian &nbsp;terdiri dari 28 siswa. Nilai hasil belajar siswa kelas IV pada siklus I menunjukkan siswa yang tuntas 21 siswa dengan presentase 75%, sedangkan pada siklus II menunjukkan siswa yang tuntas 24 siswa dengan presentase 85%. Hasil dari penelitian ini dapat &nbsp;disimpulkan bahwa penggunaan Peta Indonesia dan &nbsp;model <em>pembelajaran TGT </em>&nbsp;dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV SD Islam Al Hikmah Gadang Malang.</p> Siti Halimatus Sakdiyah Triwahyudianto Triwahyudianto Harun Harun ##submission.copyrightStatement## 2019-01-31 2019-01-31 9 1 10 17 10.21067/jip.v9i1.2923 Pengembangan Bahan Ajar Berbasis CD Interaktif Power Point http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi/article/view/2826 <p>Tujuan penelitian pengembangan bahan ajar CD interaktif berbasis <em>power point </em>untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi di kelas IV Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah pengembangan meliputi: Analisis kebutuhan, Penentuan SK, KD dan <em>Story Board, </em>pengembangan pembelajaran SD dan media pembelajaran SD, telaah pakar, uji coba danproduksi CD interaktif. Subyek Uji coba untuk skala kecil pada penelitian ini adalah siswa. Sekolah Dasar Negeri 10 Kenerak kelas IV sejumlah 8 siswa sebagai pengguna media pembelajaran yang telah disusun. Sedangkan subyek Uji coba untuk skala lapangan adalah seluruh siswa Sekolah Dasar Negeri 03 Semitau kelas IV sejumlah 10 siswa. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif, yaitu dengan menganalisis data kuantitatif yang diperoleh dari hasil tes pada skala terbatas dan skala lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Hasil belajar siswa setelah menggunakan bahan ajar berbasis CD interaktif <em>power point</em> pada materi perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi di kelas IV SDN 10 Kenerak tahun pelajaran 2017/2018 dapat dilihat dari skor yang diperoleh yaitu sebesar 63% siswa pada uji coba skala terbatas memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM ≥ 75). Sedangkan skor yang diperoleh pada uji coba skala lapangan yaitu sebesar 100% sudah memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM ≥ 75). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengembangan bahan ajar CD interaktif berbasis <em>power point </em>pada uji skala terbatas dan uji skala lapangan dapat meningkatkatkan hasil belajar siswa.</p> Warkintin Warkintin Yohanes Berkhamas Mulyadi ##submission.copyrightStatement## 2019-01-31 2019-01-31 9 1 18 24 10.21067/jip.v9i1.2826 The Teknik Modeling Dalam Bimbingan Kelompok Untuk Mengatasi Grief Remaja Pasca Kematian Orangtua http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi/article/view/2822 <table width="604"> <tbody> <tr> <td width="454"> <p>Perilaku <em>grief </em>merupakan respon emosional terhadap kehilangan seseorang melalui kematian merupakan penderitaan emosional yang kuat serta mendalam dan dapat diekspresikan dengan berbagai cara. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan model bimbingan kelompok dengan teknik <em>modeling </em>yang efektif untuk mengurangi perilaku <em>grief </em>siswa. Desain penelitian ini menggunakan metode <em>Educational research and development, </em>dengan jumlah sampel sebanyak 10 siswa. Model bimbingan kelompok dengan teknik <em>modeling </em>adalah layanan bimbingan yang diberikan secara kelompok dengan mengaktifkan dinamika kelompok melalui model. Model yang digunakan adalah <em>Live Model</em> dan <em>Symbolic Model.</em> Hasil uji coba lapangan menunjukan tingkat perilaku <em>grief </em>siswa mengalami penurunan. Tingkat perilaku <em>grief </em>siswa sebelum bimbingan kelompok adalah 66,5% dan setelah bimbingan kelompok menurun menjadi 45,69%. Terjadi penurunan sebesar 20,81%. Penurunan tersebut terjadi pada semua aspek perilai <em>grief. </em>Ini berarti model layanan bimbingan kelompok dengan teknik <em>modeling </em>efektif untuk mengurangi perilaku <em>grief </em>siswa.</p> <p>&nbsp;</p> </td> </tr> </tbody> </table> Lolang Maria Masi Christmas Prasetia Ate ##submission.copyrightStatement## 2019-02-03 2019-02-03 9 1 25 32 10.21067/jip.v9i1.2822 Pendidikan Politik melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Meningkatkan Kesadaran Politik Siswa http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi/article/view/2904 <p><strong><em>Abstract</em></strong><em>.</em>This study aims to describe political education through learning civic education to increase the political awareness of students of Kelam Permai 1 High School, Sintang District. This type of research is descriptive, with a qualitative approach. Research subjects were determined by purposive sampling technique. The subject of this study consisted of the Principal, Classroom Teacher, PKn Subject Teacher, Tutor OSIS Teacher, OSIS Chairman and member of Pramuka. Data collection in this study was carried out by observation, indepth interviews and documentation. Data analysis techniques were carried out by data reduction, categorization, display / presentation, and conclusion. The results of this study indicate that to increase students' political awareness, political education is needed through PKn learning. The form of political education through Civics learning in the classroom is role playing, discussion, learning various sources. The benefits of this research are the increased political awareness of students expressed in attitude, good deeds, critical and responsible in carrying out school activities.<em>&nbsp;</em><strong><em>Keywords</em></strong><em>: Political education,</em> <em>Student learning, Student political awareness</em></p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Abstrak</strong></p> <p>Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pendidikan politik melalui pembelajaran pendidikan kewarganegaraan untuk meningkatkan kesadaran politik siswa SMA Negeri 1 Kelam Permai, Kabupaten Sintang.Jenis penelitian ini adalah deskriptif, dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ditentukan dengan teknik <em>purposive sampling. </em>Subjek penelitian ini terdiri dari Kepala Sekolah, Guru Wali Kelas, Guru Mata Pelajaran PKn,Pembina OSIS, Ketua OSIS dan anggota Pramuka. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi.Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, kategorisasi, <em>display</em>/penyajian, dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa untuk meningkatkan kesadaran politik siswa, dibutuhkan pendidikan politik melalui pembelajaran PKn. Bentuk pendidikan politik melalui pembelajaran PKn di kelas adalah bermain peran, diskusi, pembelajaran berbagai sumber.Manfaat penelitian ini&nbsp; adalah meningkatnya kesadaran politik siswa yang terekspresi dalam sikap, perbuatan yang baik, kritis dan bertanggungjawab dalam melaksanakan kegiatan sekolah.</p> <p><strong>Kata Kunci: </strong>Pendidikan politik, Pembelajaran PKn, Kesadaran Politik</p> Yohanes Berkhmas Mulyadi Anyan Anyan ##submission.copyrightStatement## 2019-02-03 2019-02-03 9 1 33 38 10.21067/jip.v9i1.2904 Perbandingan Pembelajaran PPKn pada Implementasi KTSP dan Kurikulum 2013 di Sekolah Menengah Pertama (SMP) http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi/article/view/2976 <p>Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbandingan pembelajaran PPKn menggunakan KTSP dan Kurikulum 2013di SMP. Metode dalam penelitian ini yaitu deskriptif kuantitatif. Pemilihan sampel pada penelitian menggunakan teknik <em>purposive (nonprobabilty)</em> <em>sampling</em>. Frekuensi jawaban responden ketegori&nbsp; guru pada implementasi KTSP kategori pembukaan sebesar 54.5%, kategori inti sebesar 63.6%, kategori penutup sebesar 63.6%&nbsp; sedangkan penilaian kurikulum 2013 frekuensi jawaban responden kategori pembukaan sebesar 72.7%,&nbsp; kategori inti sebesar 63.6%, kategori penutup sebesar 81.8%. Disimpulkan dari penelitian menunjukkan terdapat perbandingan pembelajaran PPKn dengan implementasi KTSP dan Kurikulum 2013 di SMP Se Kecamatan Turen.&nbsp; Hal ini dibuktikan dengan nilai t<sub>hitung </sub>2.930 dan t<sub>tabel </sub>2.201 yang artinya nilai t<sub>hitung </sub>lebih besar dari t<sub>tabel</sub> dengan nilai sig 2 <em>tailled</em> 0,008&lt;0,05.</p> Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien Haula Ria Sata Ludovikus Bomans Wadu ##submission.copyrightStatement## 2019-02-25 2019-02-25 9 1 39 44 10.21067/jip.v9i1.2976 Penerapan Model Scramble untuk Meningkatkan Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi/article/view/3011 <p>Tujuan penelitian ini&nbsp; untuk mengatasi&nbsp; kurangnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn melalui penerapan model <em>Scramble</em>.&nbsp; Dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif eksperimen, sampel yang digunakan dalam penelitian ini ada dua yaitu sampel kelas eksperimen dan sampel kelas kontrol, pemilihan kedua sampel tersebut untuk melihat perbandingan peningkatan motivasi belajar&nbsp; pada mata pelajaran PKn yang di peroleh dari kedua kelas sampel tersebut. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dokumentasi, wawancara dan pembagian angket. Dari hasil penelitian&nbsp;&nbsp; yang diuji dengan menggunakan bantuan aplikasi SPSS&nbsp; 22,0 versi windows&nbsp; dan rumus&nbsp; kriteria pengingkatan motivasi belajar menunjukan hasil sebagai berikut, pada kelas eksperimen dengan jumlah responden&nbsp; 32 orang mendapatkan prosentasi peningkatan motivasi belajar&nbsp; pada mata pelajaran PKn&nbsp; adalah&nbsp; 93,5%&nbsp; yang diperoleh dari hasil tes setelah mendapat perlakuan model scramble.&nbsp; Sedangkan prosentasi yang&nbsp; diperoleh pada kelas kontrol&nbsp; setelah&nbsp; belajar dengan menggunakan model konvensional dengan jumlah responden 32 orang memperoleh prosentasi&nbsp; 65,3%.&nbsp;&nbsp; Kesimpulan dari penelitian ini adalah&nbsp; penerapan model scramble&nbsp; pada mata pelajaran PKn dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.</p> Prodensia Tuku Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien Iskandar Ladamay ##submission.copyrightStatement## 2019-03-04 2019-03-04 9 1 45 51 10.21067/jip.v9i1.3011 Pengaruh Penggunaan Peta dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi/article/view/3037 <p>Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan peta dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian korelasionalyang melibatkan 35 siswa sebagai sampel. Metode pengumpulan data diantaranya tes, angket dan dokumentasi. Uji Instrumen untuk tes dan angket adalah uji validitas dan reliabilitas, khusus untuk tes dilakukan uji tingkat kesukaran soal. Uji Prasyarat analisis terdiri dari beberapa uji asumsi klasik. Uji hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini adalah <em>regresi linier berganda</em>. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat pengaruh signifikan secara parsial penggunaan peta terhadap hasil belajar siswa; 2) terdapat pengaruh signifikan secara parsial &nbsp;motivasi berprestasi terhadap hasil belajar siswa; 3) terdapat pengaruh signifikan secara simultan penggunaan peta dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar</p> Ratih Dewi Anggraeni ##submission.copyrightStatement## 2019-03-14 2019-03-14 9 1 52 59 Pengembangan Media Shapes untuk Kreativitas Anak Usia Dini Kelompok B http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi/article/view/3047 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk, hasil, kelayakan, kelebihan, kekurangan dari pengembangan media pembelajaran <em>shapes</em> untuk kreativitas anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode <em>Research &amp; Development</em> (<em>R&amp;D</em>) menurut Borg dan Gall. Kelayakan produk didasarkan pada hasil penilaian ahli media, ahli materi, dan anak didik kelompok B Taman Kanak-Kanak (TK) sebagai subjek uji coba. Instrumen pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa media <em>shapes</em> yang telah dikembangkan melalui serangkaian uji coba serta validasi ahli dinyatakan layak. Hal ini didukung oleh penilaian ahli media dengan rata-rata skor 3,77 termasuk dalam kategori layak, penilaian ahli materi&nbsp; dengan rata-rata skor 3,6 termasuk kategori layak, uji coba lapangan utama mendapatkan presentase 98,55% termasuk dalam kategori layak, dan uji coba lapangan operasional&nbsp; mendapatkan presentase 97,90% termasuk dalam kategori layak. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa media <em>shapes</em> untuk kreativitas anak usia dini kelompok B TK layak digunakan.</p> Ermiani N. Kolta Agus Sholeh Rina Wijayanti ##submission.copyrightStatement## 2019-03-14 2019-03-14 9 1 60 65 10.21067/jip.v9i1.3047 Pengintegrasian Nilai Moral Melalui Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Di SMP http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jrnspirasi/article/view/3067 <p>Dari konteks pendidikan dijelaskan bahwa gejala melemahnya moralitas diperlihatkan dengan maraknya tawuran antar pelajar, berpakaiyan yang tidak sopan, percakapan yang dilakukan dengan kalimat yang tidak santun, tidak menunjukan rasa hormat terhadap guru, dan sering datang terlambat. Melalui pendidikan pancasila dan kewarganegaran dapat membantu siswa menanamkan nilai-nilai moral bagi peserta didik. Tujuan pada penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui pendidikan nilai moral secara afektif melalui Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Pendekatan yang di gunakan dahlam penelitian ini adalah pendetkatan penelitian kualitattfif, jenis penelitian ini bertujuan untuk mengkaji suatu peristiwa atau fakta yang terjadi pada saat penelitian dan penelitian ini menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi serta teknik triangulasi untuk memperoleh keabsahan data. Dari hasil penelitian tentang Pengintegrasian Nilai Moral Melalui Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Di SMP Negeri 5 Malang yaitu guru PPKn memiliki peran yang sangat penting dalam proses pembelajaran yaitu dari segi keilmuan dan juga memperbaiki dalam membina morall dari peserta didik.</p> Ludovikus Bomans Wadu Ingrida Primiyanti Darma Iskandar Ladamay ##submission.copyrightStatement## 2019-03-17 2019-03-17 9 1 66 70 10.21067/jip.v9i1.3067