Spriani, H.G. et al. 2019. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING MELALUI METODE SCAFFOLDING DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP FISIKA. RAINSTEK: Jurnal Terapan Sains dan Teknologi. 1, 2 (Jun. 2019), 29–40. DOI:https://doi.org/10.21067/jtst.v1i2.3437.