Pengaruh Penggunaan Media Peta Interaktif Terhadap Kemampuan Literasi Spasial Mahasiswa
DOI:
https://doi.org/10.21067/jpig.v11i2.14007Keywords:
Literasi Spasial, Media Pembelajaran, Peta Interaktif, Pembelajaran GeografiAbstract
This study aims to analyze the effect of using interactive map media on students' spatial literacy skills. The research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design in the form of a nonequivalent control group design. The sample consisted of two groups: an experimental class using interactive map media and a control class using conventional learning methods. The instrument used was a spatial literacy test administered through pretest and posttest. Data were analyzed using descriptive statistics and an independent sample t-test. The results showed an increase in the average score of the experimental class; however indicating that the use of interactive map media did not have a significant effect on students' spatial literacy skills. Nevertheless, interactive map media has the potential to enhance students' understanding of spatial concepts when implemented optimally in geography learning.
References
Adzani, N., Setyasih, I., & Ningrum, M. V. R. (2023). Kemampuan Berpikir Spasial Siswa SMA Negeri di Kota Balikpapan. Geoedusains: Jurnal Pendidikan Geografi, 4(1), 45–52. https://doi.org/10.30872/geoedusains.v4i1.1687
Afriana, A. P., & Ahyuni. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Peta Terhadap Kemampuan Berpikir Spasial Siswa Kelas XI SMAN 14 Padang Pada Materi Persebaran Wilayah Rawan Bencana Alam Di Indonesia. 02.
Aliman, M., Mike, Halek, D. H., Marni, S., Supriyono, & Gusnaldi. (2024). Identifikasi Kemampuan Berpikir Spasial Pada Materi Atmosfer Siswa SMA di Kota Padang. Jurnal Geografi, Edukasi Dan Lingkungan (JGEL), 8(1), 1–13. https://doi.org/10.22236/jgel.v8i1.11755
Asep Mulyadi, D. (2022). Pengembangan Media Digital Untuk Meningkatkan Minat Pendahuluan. 18(2), 268–286.
Auliafani, Y., Irawan, L. Y., Mapa, M. T., Putra, A. K., & Wahyudi, A. (2025). Kediri Earthspace: Pengembangan Bahan Ajar Perubahan Bentuk Permukaan Bumi Berbasis Spatial Thinking Yuni. J-PIPS (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial), 11(2), 106–128.
Bobii, F., Sari, Y. I., Sakdiyah, S. H., Studi, P., & Geografi, P. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas X. 10(2), 168–176.
Erisya, M., & suasti, yurni. (2025). 1 , 2 1,2. 10(September), 276–286.
Fortuna, H., & Saputra, H. (2024). Pengaruh Penggunaan Web-Gis (Web Based Geographic Information System)Terhadap Kecerdasan Spasial Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi. El-Jughrafiyah, 3(2), 105. https://doi.org/10.24014/jej.v3i2.28728
Khoirunnisa, A. S., Akbar, R. F., Wahayuningtiyas, A., & Prasetiyo, M. J. (2025). Penggunaan Media Google Earth Untuk Meningkatkan. 9(2), 93–104. https://doi.org/10.23887/pips.v9i2.5910
Lenaini, I. (2011). Teknik Pengambilan Sampel Purposive Dan Snowball Sampling. Buku: Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah, 6(1), 33–39. http://journal.ummat.ac.id/index.php/historis
Maria Margaretha Manik. (2025). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 4(5), 8070–8076. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i5.11550
Maryani, E., & Maharani, W. (2015). Peningkatan Spatial Literacy Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Geografi, 15(1), 46–54.
Maulaya, I., Irfiyan, M. F., Zulfa, M. K., & Zulfahmi, M. N. (2025). Eksplorasi Penggunaan Peta Digital dalam Konsep Pemahaman Geografi Lokal Siswa Sekolah Dasar ( SD ) Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara , Indonesia metode pembelajaran geografi yang lebih menarik dan efektif bagi siswa SD . Nakula, 3(1), 301–310.
Meo, S. O., & Masruri, M. S. (2018). Keefektifan model pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar geografi ditinjau dari keterpaan media elektronik siswa SMA. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 5(1), 20–29. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v5i1.11233
Narasrestha, N. K. I. G. (2021). Pengembangan Media Peta Interaktif Tentang Materi Sebaran Flora Dan Fauna Indonesia Pada Pembelajaran Geografi Di SMA Negeri 1 Penebel. 32(3), 167–186.
Nurhaydah, Maryati, S., & Lahay, R. J. (2025). Desain Media Google Earth untuk Pembelajaran Geografi SMA Kelas X Materi Dinamika Hidrosfer. Jurnal Riset Dan Pengabdian Interdisipliner, 2(3), 403–409. https://doi.org/10.37905/jrpi.v2i3.31665
Octaria, D., & Rawani, D. (2021). Identifikasi Level Kemampuan Literasi Spasial Siswa Sekolah Dasar pada Materi Space and Shape. 32(3), 167–186.
Prameisila, N., Suprapti, E., & Pratiwi, L. A. (2025). Pemanfaatan Media Peta Interaktif dalam Meningkatkan Pemahaman IPAS Materi Cerita tentang Daerahku Melalui Pembelajaran Problem Based Learning pada Siswa kelas IV Sekolah Dasar. Proceding Universitas Muhamadiyah Surabaya. https://doi.org/10.30651/pc.v1i1.28060
Rahmadhani, hanif A., & Kurnianto, B. (2021). Pengembangan Media Peta Interaktif Berbasis Platform Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipas Kelas V SD Negeri Ngroto. 32(3), 167–186.
Rijanta, R. (2021). Kecerdasan Spasial Dan Literasi Geografis Untuk Anak. Seminar Pengabdian Kepada Masyarakat: Edukasi Literasi Spasial Dan Literasi Ramah Anak Untuk Sekolah Dasar, 1–14. https://pw.geo.ugm.ac.id/wp-content/uploads/sites/586/2021/07/Materi-Prof.-Rijanta_Kecerdasan-Spasial-Literasi-Geografis-for-Kids.pdf
S. Salam, R., Nurfaika, N., & Koem, S. (2023). Kemampuan Berpikir Spasial Peserta Didik Menggunakan Citra Google Earth Pada Mata Pelajaran Geografi di SMA Negeri 2 Gorontalo. Geosfera: Jurnal Penelitian Geografi, 2(2), 56–61. https://doi.org/10.37905/geojpg.v2i2.22569
Siroj, R. A., Afgani, W., Fatimah, Septiaria, D., Zahira, G., & Salsabila. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif Pendekatan Ilmiah untuk Analisis Data. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 1861–1864.
Sudiro, A., & Veriansyah, I. (2025). Meningkatkan Kreatifitas dan Kerjasama Mahasiswa Dalam Membuat Media Pembelajaran Geografi Menggunakan Model PjBL. 10(2), 150–157.
Suryadi, R., & Ernawati. (2021). Perbandingan Efektivitas Multimedia Pembelajaran Interaktif Dan Media Presentasi Terhadap Hasil Belajar Geografi Siswa SMA. 32(3), 167–186.
Wijayanti, D., Astina, I. K., & Bachri, S. (2019). Penggunaan Media Peta Berbasis Web untuk Pembelajaran Geografi SMA. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(5), 615. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i5.12421
Wijayanto, P. A., Allifah, A., & Amirrudin, A. (2016). Evaluasi Kualitas Instrumen Tes Dalam Pembelajaran Geografi Di Man 2 Kota Batu. Jurnal Geografi : Media Informasi Pengembangan Dan Profesi Kegeografian, 13(2), 101–113.
