Pengembangan LKPD Berbasis Model Auditory Intellectually Repetition (AIR) Pada Materi IPA Kelas IV

Pengembangan LKPD Berbasis Model Auditory Intellectually Repetition (AIR) Pada Materi IPA Kelas IV

Authors

  • Silvia Dewi Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
  • Lukman Nulhakim Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
  • Nana Hendracipta Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

DOI:

https://doi.org/10.21067/jbpd.v6i1.6185

Keywords:

student worksheet, Auditory Intellectually Repetition, Science

Abstract

This research aims to develop, determine the feasibility, and determine student responses to Auditory Intellectually Repetition (AIR)-based worksheer in Science Class IV subjects. The research and Development (R&D) research method with development steps according to Sugiyono. Data collection techniques in this study used interviews and severap experts in material, media, and language to determine the feasibility and responses of fourth-grade students. The results of the study were based on the average value of the results of the validation test on worksheet in material field 86% ‘very feasible’ criteria, 87,85% ‘very feasible’ criteria in the media field, and language field 79,99% ‘feasible’ criteria and student responses with a result og 96,05% ‘very feasible’. Based on these results, the final product in the form of worksheet based on the Auditory Intellectually Repetition (AIR) model is suitable for learning activities for fourth-grade elementary school students.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, A., & Utami, K. B. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Menggunakan Model Pembelajaran Search, Solve, Create, And Share (SSCS) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas XI IIS SMA Ekasakti Padang. Jurnal Pendidikan Matematika Ekasakti, 1(1).

Amali, K., Kurniawati, Y., & Zulhiddah, Z. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Sains Teknologi Masyarakat Pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Journal of Natural Science and Integration, 2(2). https://doi.org/10.24014/jnsi.v2i2.8151

Annisa, M., Yulinda, R., & Kartini, K. (2017). Identifying the Misconceotions of Natural Science (IPA) Using CRI (Certanty of Response Index) at the Primary School Students in Tarakan. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), 2(2). https://doi.org/10.26737/jipf.v2i2.258

Arsanti, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius Bagi Mahasiswa Prodi PBSI, FKIP, UNISSULA. KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 1(2). https://doi.org/10.24176/kredo.v1i2.2107

Daryanto. (2011). Media Pembelajaran. Bandung: Satu Nusa

Fitriani, N., Gunawan, G., & Sutrio, S. (2017). Berpikir Kreatif Dalam Fisika Dengan Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) Berbantuan LKPD. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 3(1). https://doi.org/10.29303/jpft.v3i1.319

Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. In Bandung: CV Pustaka Setia

Khasanah, B. A., & Fadila, A. (2018). Pengembangan LKPD Geometri Transformasi Dengan Motif Tapis Lampung. Jurnal E-DuMath, 4(2). https://doi.org/10.26638/je.734.2064

Khulsum, U., Hudiyono, Y., & Sulistyowati, E. D. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerpen Dengan Media Storyboard Pada Siswa Kelas X SMA. DIGLOSIA : Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 1(1). https://doi.org/10.30872/diglosia.v1i1.pp1-12

Lestari, L., Alberida, H., & Rahmi, Y. L. (2018). Validitas Dan Praktikalitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Materi Kingdom Plantae Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Peserta Didik Kelas X SMA/MA. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 2(2). https://doi.org/10.24036/jep/vol2-iss2/245

Misla, M., & Mawardi, M. (2020). Efektifitas PBL dan Problem Solving Siswa SD Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1). https://doi.org/10.23887/jisd.v4i1.24279s

Mustika, H., & Kinanti, N. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Di Kelas VIII SMP NEGERI 1 PASIR PENYU. MES: Journal of Mathematics Education and Science, 3(2). https://doi.org/10.30743/mes.v3i2.495

Ngalim Purwanto. (2009). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. In PT Remaja Rosdakarya.

Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif: Menciptakan Metode Pembelajaran Yang Menarik Dan Menyenangkan [A Creative Guide To Create Innovative Teaching Materials: Creating Interesting And Fun Learning Methods]. In Diva Press.

Rahayuningsih, S. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Matematika Model Auditory Intellectually Repetition (AIR). Erudio Journal of Educational Innovation, 3(2). https://doi.org/10.18551/erudio.3-2.6

Relia, L. (2012). Keterkaitan antara Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Matematika dengan Model Pembelajaran Kreatif , Inovatif , dan Produktif (KIP). PRISMA(Prosiding Seminar Nasional Matematika).

Riduwan. (2012). Metode & Teknik Menyusun Proposal Penelitian. In עלון ×â€Ã— ×•×˜×¢ (Vol. 66, Issue X).

Sadjati, I. . (2012). Pengembangan Bahan Ajar: Hakikat Bahan Ajar. Universitas Terbuka, Jakarta, 2(April 2020).

Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. In AR-RUZZ MEDIA (Issue Yogyakarta).

Sugiyono, D. (2017). Metode Penelitian Kuatintatif, Kualitatif dan R & D / Sugiyono. In Bandung: Alfabeta (Vol. 15, Issue 2010).

Widoyoko, E. P. (2018). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian Pendidikan Kimia. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 15(April).

Downloads

Published

2022-01-18

How to Cite

Dewi, S., Nulhakim, L., & Hendracipta, N. (2022). Pengembangan LKPD Berbasis Model Auditory Intellectually Repetition (AIR) Pada Materi IPA Kelas IV. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 6(1), 24–34. https://doi.org/10.21067/jbpd.v6i1.6185

Issue

Section

Articles
Loading...