Perceptions of Teachers and Student on the Utilization of Artificial intelligence in Accounting Education: A Case Study at SMKN 1 Boyolali
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study explores the perceptions of accounting teachers and students at SMKN 1 Boyolali on the integration of Artificial Intelligence (AI) in accounting education. Using a qualitative case study approach, data was gathered through interviews and document review, with validity ensured through source triangulation. The findings reveal that both teachers and students view AI positively. Teachers recognize AI's potential to personalize learning and provide instant feedback, with ChatGPT being the preferred tool due to its ease of use. However, challenges such as limited facilities and poor internet connectivity hinder effective implementation. Teachers highlight the need for more advanced AI tools and specific training to enhance their technological skills. Similarly, students appreciate AI's role in deepening understanding of accounting concepts, accessing information efficiently, and receiving timely feedback, which contributes to better learning outcomes. Yet, they also face obstacles related to infrastructure and internet access. Despite these limitations, both groups agree that AI holds significant transformative potential in vocational education. They advocate for improved infrastructure, advanced AI development, and targeted training to optimize AI integration in teaching and learning. The study concludes that AI can significantly enhance the quality of accounting education by improving access to resources and supporting more effective teaching and learning experiences.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions.Â
References
Afrita, J. (2023). Peran Artificial Intelligence dalam Meningkatkan Efisiensi dan Efektifitas Sistem Pendidikan. COMSERVA: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 2(12), 3181–3187. https://doi.org/10.59141/comserva.v2i12.731
Akbar, L. (2024). AI dan Pengembangan Media Pembelajaran Akuntansi di Sekolah Menengah. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(4), 88-103.
Anggraeni, D. N., & Sukirno, S. (2019). 16 Media Pembelajaran Pop-Up Box Simulasi Myob Accounting Pada Mata Pelajaran Komputer Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 17(1), 16–30. https://doi.org/10.21831/jpai.v17i1.26334
Anggraeni, R. (2023). Pemanfaatan Teknologi AI dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Modern, 12(4), 89-105.
Ariyanto, F. (2023). Pembelajaran Akuntansi yang Efektif dengan Dukungan Teknologi AI. Jurnal Inovasi dan Teknologi, 9(1), 67-81.
Apriliani, D., Handayani, S. F., & Saputra, I. T. (2023). Implementasi Natural Language Processing (NLP) Dalam Pengembangan Aplikasi Chatbot Pada SMK YPE Nusantara Slawi. Techno.Com, 22(4), 1037–1047. https://doi.org/10.33633/tc.v22i4.9155
Arnolus Juantri E. Oktavianus, Lamhot Naibaho, & Djoys Anneke Rantung. (2023). Pemanfaatan Artificial Intelligence pada Pembelajaran dan Asesmen di Era Digitalisasi. Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi, 05(2), 473–476.
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Case Study Method in Qualitative Research. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9.
Astini, N. K. S. (2022). Tantangan Implementasi Merdeka Belajar Pada Era Normal Covid-19 dan Era society 5.0. Jurnal Lampuhyang, 13(1), 164–180.
Auna, H. S. A., & Hamzah, N. (2024). Studi Perspektif Siswa Terhadap Efektivitas Pembelajaran Matematika Dengan Penerapan Chatgpt. HINEF: Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan, 3(1), 13–25. https://doi.org/10.37792/hinef.v3i1.1160
Ayem, S., Wahidah, U., Sari, E. Y., Kinasih, I., Lestari, P., Akuntansi, P. S., Tamansiswa, U. S., Informatika, P. S., Tamansiswa, U. S., Studi, P., Informatika, T., & Yogyakarta, U. M. (2024). Kajian Implementasi Pemanfaatan Artificial Intelligence Dalam Bidang Akademik Pada Mahasiswa Program Studi Akuntansi di Daerah Istimewa Yogyakarta. JEMMA (Jurnal of Economic, Management, and Accounting). 7(2), 255–266.
Bella, A., & Suranto. (2024). Transformasi Pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan: Analisis Mendalam Fleksibilitas M- learning. Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 695–701.
Diani, A. (2024). Pelatihan Guru dalam Menggunakan AI untuk Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Berbasis Teknologi, 8(3), 54-69.
Fitri, S. A., & Putri, S. F. (2024). Pengembangan Video Animasi Berbasis Kecerdasan Buatan Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Siswa SMK Akuntansi dan Keuangan. Prosiding National Seminar on Accounting, Finance, Economics (NSAFE), 4(4), 125–134. http://conference.um.ac.id/index.php/nsafe/article/download/9050/3170
Haidir, H., Muhamad, T., Roviati, R., Evi, E., & Deka, D. (2024). Penerapan Chat GPT dalam Pembelajaran Biologi. Jurnal Sosial Teknologi, 4(3), 182–189. https://doi.org/10.59188/jurnalsostech.v4i3.1064
Handayani, T. P., Yasin, A., Nasrul, M., & Setiawan, A. (2024). Pelatihan Teknologi Kecerdasan Buatan Untuk Peningkatan Produktivitas Guru SMK Desain Komunikasi Visual SMKN 1 Gorontalo. JICN: Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara. 1(1), 86–93. https://jicnusantara.com/index.php/jicn
Harmin, A., Moeis, D., & Usman, N. (2024). Pelatihan pemanfaatan chatGPT untuk efektivitas belajar dan penyelesaian tugas akademis siswa-siswi di SMK Muhammadiyah 3 Makassar. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 8, 499–507.
Hidayat, A. (2024). Integrasi AI dalam Pembelajaran Akuntansi: Meningkatkan Keterampilan Analitis Siswa. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 12(3), 45-58.
Irawan, D. (2023). AI sebagai Pendukung Pembelajaran Akuntansi: Studi Kasus Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 15(1), 38-52.
Kaswar, A. B., Andayani, D. (2024). Pengenalan Artificial Intelligence untuk Pengembangan Minat dan Bakat Siswa SMA Negeri 11 Bulukumba. Jurnal Sipakatau: Inovasi Pengabdian Masyarakat, 1(4), 96–102.
Kurniawan, R. (2022). Penerapan Teknologi AI untuk Pengajaran Personal Berbasis Analisis Data Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 112-124.
Lestari, R. (2024). AI sebagai Media Pembelajaran untuk Peningkatan Keterampilan Analitis Siswa. Jurnal Teknologi dan Inovasi, 8(2), 55-69.
Muhammad, A. M. (2024). Peran AI Dalam Sektor Pendidikan: Meningkatkan Pembelajaran Melalui Personalisasi. Jurnal Multidisiplin Saintek, 5(1), 1–15.
Mahmudah, W., Masruroh, L., & Nisa, R. (2024). Pelatihan Pembuatan Modul Ajar Dan Media Pembelajaran Berbasis Artificial Intellegence. Communnity Journal, 5(5), 9038–9043.
Mambu, J. G. Z., Pitra, D. H., Rizki, A., Ilmi, M., Nugroho, W., & Natasya, V. (2023). Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence (AI) Dalam Menghadapi Tantangan Mengajar Guru di Era Digital. 06(01), 2689–2698.
Maryani, M., & Sari, F. (2023). Pengembangan Model Akuntansi yang Berbasis Kecerdasan Buatan. All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety, 3(4), 44–49. https://doi.org/10.58939/afosj-las.v3i4.687
Pasyarani, L., Akuntansi, S. I., & Blockchain, T. (2023). Revitalisasi Akuntansi Dengan Penerapan. Jurnal Ilmu Data, 3(2), 1–14. http://ilmudata.org/index.php/ilmudata/article/download/323/308
Pratama, T. (2024). Inovasi Pembelajaran Akuntansi melalui Teknologi AI. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 14(1), 113-129.
Prasetyo, P. (2023). AI dan Revolusi Pembelajaran Akuntansi di Sekolah Menengah. Jurnal Teknologi dan Pembelajaran, 7(2), 113-128.
Purnama, S. (2024). Platform AI untuk Pembelajaran Akuntansi: Meningkatkan Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 10(2), 77-91.
Putu, R. P. Y., Pendidikan, M., & Inggris, B. (2025). Analisis Perspektif Guru Terhadap Chat GPT di SMK Negeri 1 Bangli. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(1), 55-62.
Putri, V. A., Sotyawardani, K. C. A., & Rafael, R. A. (2023). Peran Artificial Intelligence dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa di Universitas Negeri Surabaya. Prosiding Seminar Nasional Universitas Negeri Surabaya, 2, 615–630.
Rahman, S. (2023). Peran AI dalam Membantu Siswa Memahami Materi Akuntansi. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 9(3), 75-89.
Rahmawati, N. (2024). Peran AI dalam Meningkatkan Pemahaman Materi Akuntansi. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 12(2), 67-81.
Rina, (2023). AI dalam Pendidikan: Transformasi Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Teknologi dan Pembelajaran, 11(3), 87-102.
Risma, A. (2024). Pemanfaatan Simulasi Berbasis AI untuk Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Teknologi, 10(3), 99-114.
Rochmawati, D. R., Arya, I., & Zakariyya, A. (2023). Manfaat Kecerdasan Buatan Untuk Pendidikan. Jurnal Teknologi Komputer Dan Informatika, 2(1), 124–134. https://doi.org/10.59820/tekomin.v2i1.163
Rohman, F. (2022). Pengembangan Platform AI Ramah Pengguna untuk Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 9(4), 101-115.
Rosa, S. L., Ana Yulianti, Sapitri, & Rahma Adelia Putri. (2023). Penerapan Teknologi Artificial Intelligence (Chatgpt) Pada Pendidikan Dasar Di Riau. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Penerapan Ilmu Pengetahuan, 4(2), 29–36. https://doi.org/10.25299/jpmpip.2023.14828
Rumahorbo, H. H., & Dewayanto, T. (2024). Pengaruh Transformasi Digital: Kecerdasan Buatan Dan Internet of Things Terhadap Peran Dan Praktik Audit Internal: Systematic Literature Review. Diponegoro Journal of Accounting, 12(4), 1–15. http://ejournal-s1.undip.ac.id/index.php/accounting
Rusli, C. A., Ginting, A. R., Harianingsih, R., Khairani, W. D., Akuntansi, P., & Medan, U. N. (2024). Pemanfaatan Media Aplikasi Perpexsity Berbasis AI Terhadap Pembelajaran. Neraca Manajemen, Ekonomi, 9(1), 3025-9495.
Saputri, I. A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Akuntansi Dasar Kd 3.4 Berbasis Wordpress Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Di SMKN 1 Boyolali. Seminar Nasional Pendidikan Pengembangan Kualitas Pembelajaran Era Generasi Milenial 2019, 25–27.
Sari, D. E., Narimo, S., Ahmad, N. L., Sarun, A., Jatmika, S., Mustofa, R. H., Baswara, S. Y., & Jannah, M. (2022). Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mobile Learning Application (MLA) di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia (JAMSI), 2(2), 545–552.
Santosa, M. (2024). Efektivitas Simulasi Berbasis AI dalam Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Digital, 6(4), 98-115.
Sulaiman, H. (2024). Simulasi Berbasis AI: Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Teknologi dan Pembelajaran, 14(1), 33-47.
Tamsir, N., Rauf, A., Syahlan Natsir, M., & Syam, A. (2023). Literasi Digital dalam pengembangan media pembelajaran guru SMKN 1 Gowa berbasis AI. Community Development Journal, 4(2), 4636–4643.
Utami, D. (2023). Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Akuntansi Berbasis Platform AI Interaktif. Jurnal Pendidikan Digital, 6(3), 145-157.
Wahyudi, T. (2023). Studi Kasus Pengembangan dan Penggunaan Artificial Intelligence (AI) Sebagai Penunjang Kegiatan Masyarakat Indonesia. Indonesian Journal on Software Engineering (IJSE), 9(1), 28–32. https://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/ijse
Widodo, A. (2023). Pemanfaatan Simulasi Bisnis Berbasis AI untuk Meningkatkan Pemahaman Akuntansi Siswa. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 13(1), 59-72.
Yulia, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Akuntansi dengan AI di Sekolah Menengah. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(1), 97-111.
Yunarzat, E., Sida, S. C. N., & Makassar, U. M. (2024). Pengaruh Penggunaan ChatGPT terhadap Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 1607–1626.
Yusuf, N. (2023). Platform AI yang Sesuai Kurikulum untuk Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kurikulum, 11(2), 88-103.
Zendrato, C. P. (2024). Menyikapi Perkembangan Teknologi AI (ChatGPT) Sesuai Dengan Kebenaran Alkitabiah. REI MAI: Jurnal Ilmu Teologi Dan Pendidikan Kristen, 2(1), 23–37. https://doi.org/10.69748/jrm.v2i1.105
Zulkarnain, P. (2024). Pengaruh Teknologi AI pada Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Digital, 7(3), 99-114.