Correlation Analysis of Mental Workload on Academic Performance of Boarding Students During Biology Learning
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study examines the correlation between mental workload and academic performance of boarding students at Ihsanul Fikri Islamic Boarding High School Mungkid during biology learning. Mental workload was measured using the Mental Effort Rating Scale, while academic performance was measured using the Students' Academic Performance Scale. Employing quantitative correlation design, the study involved 49 randomly selected twelfth-grade science students. Results revealed a strong negative correlation between mental workload on students' academic performance (- 0.647). Students’ mental workload was categorized as moderate with indicators of work performance and mental work effort has an average of “considerable effort” (98.16 and 91.43). Academic performance was also in the moderate category (92.63). These findings highlight the importance of managing academic demands through effective learning strategies and a supportive school environment to reduce mental workload and optimize students’ academic performance, especially in boarding school.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions.Â
References
Aini, A. N., Lestari, S. P., & Apriliyanti, R. (2023). Hubungan Beban Tugas, Kontrol Diri, dan Komunitas terhadap Burnout Academic pada Mahasiswa selama Pembelajaran Daring. Jurnal Keperawatan Jiwa, 12(1), 49-60.
Aini, M. D., Ferry, D., & Damni, A. (2024). Mengungkap Batasan Kecakapan Akademik: Penyelidikan Kritis terhadap Perfeksionisme Sains di Kalangan Sarjana Pendidikan Biologi. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 8(2), 187-209.
Alani, F. S., & Hawas, A. T. (2021). Factors Affecting Students Academic Performance: A Case Study of Sohar University. Psychology and Education, 58(5), 4624-4635.
Aminuriyah, S., Suyitno, S., Wulandari, M. D., & Darsinah, D. (2022). Upaya guru mengatasi kejenuhan belajar siswa full day school di SDIT Nur Hidayah Surakarta. JH (Jurnal Humaniora), 9(3), 167-173.
Anatasya, E. P., & Sayekti, A. (2022). Pengaruh manajemen waktu terhadap prestasi akademik pada mahasiswa aktivis di organisasi kemahasiswaan FEM IPB. Jurnal Manajemen Kewirausahaan, 19(2), 155-164.
Anggraini, D., & Nora, D. (2024). Rendahnya Keaktifan Belajar Siswa Pada Penerapan Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Sosiologi. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 3(3), 337-343.
Aqil, D. I. (2017). Literasi Sains sebagai Konsep Pembelajaran Buku Ajar Biologi di Sekolah. Wacana Didaktika, 5(02), 160-171.
Arikunto, S. (2016). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Awanis, R. F., Khabibah, S., & Imah, E. M. (2023). Analisis Beban Kerja Kognitif Siswa Sekolah Menengah Pertama pada Tugas Aritmetika Mental. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 509-520.
Azizah, N., & Alberida, H. (2021). Seperti Apa Permasalahan Pembelajaran Biologi pada Siswa SMA. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(3), 388-395.
Bariyah, C., & Siahaan, T. U. (2022). Analisis Beban Mental dan Kelelahan Siswa Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid 19. In Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial dan Teknologi (SNISTEK) (Vol. 4, pp. 331-336).
Bau, N. A., Kadir, L., & Abudi, R. (2022). Hubungan Tingkat Stres Remaja dengan Kemampuan Beradaptasi di Asrama Pondok Pesantren Sabrun Jamil. Jambura Journal of Epidemiology, 1(1), 29-37.
Bichi, A. A., Ibrahim, R. H., & Ibrahim, F. B. (2019). Assessment of students performances in biology: Implication for measurements and evaluation of learning. Journal of Education and Learning (EduLearn), 13(3), 301-308.
Budiman, S. P. (2024). Peran Komprehensif Bimbingan Konseling dalam Menangani Dampak Tekanan Akademik terhadap Kesehatan Mental. Jurnal Al-Irsyad: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 6(1), 105-118.
Chen, F., Zhou, J., Wang, Y., Yu, K., Arshad, S. Z., Khawaji, A., & Conway, D. (2016). Theoretical Aspects of Multimodal Cognitive Load Measures. Robust Multimodal Cognitive Load Measurement, 33-71.
Chong, D., & Sutawidjaya, A. H. (2022). Pentingnya Motivasi sebagai Pendukung Kinerja Mahasiswa Indonesia di Tiongkok. JDM: Jurnal Doktor Manajemen, 5(1), 40-46.
Dania, I. A., & Novziransyah, N. (2021). Sensasi, Persepsi, Kognitif. Ibnu Sina: Jurnal Kedokteran Dan Kesehatan Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sumatera Utara, 20(1), 14-21.
Didin, F. S., Mardiono, I., & Yanuarso, H. D. (2020). Analisis Beban Kerja Mental Mahasiswa saat Perkuliahan Online Synchronous dan Asynchronous menggunakan Metode Rating Scale Mental Effort. Opsi, 13(1), 49-55.
Erpiyana, I., Sulistiono, S., & Rahmawati, I. (2022, December). Analisis Motivasi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Biologi Materi Sel Kelas XI MIA 5 SMAN 4 Kediri. In Prosiding Seminar Nasional Kesehatan, Sains dan Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 108-111).
Evans, P., Vansteenkiste, M., Parker, P., Kingsford-Smith, A., & Zhou, S. (2024). Cognitive load theory and its relationships with motivation: A self-determination theory perspective. Educational Psychology Review, 36(1), 7.
Gyeltshen, D., & Rai, R. (2023). Academic performance in STEM subjects among secondary boarding and day students in Lhuentse. International Journal of Instruction, 16(2), 837-852.
Harita, K. B. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Biologi Pada Kelas X SMA Negeri 1 Gomo. TUNAS: Jurnal Pendidikan Biologi, 5(2), 103-121.
Harmawan, T. A., & Istiyowati, S. (2024). Big Data Dan Pemahaman Faktor Penunjang Kinerja Akademik Siswa Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 7(1), 36-45.
Hidayati, R. A., & Basyari, A. S. (2024). Pengukuran Beban Kerja Mental Mahasiswa Pekerja Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Gresik Menggunakan Metode Nasa-TLX. Jurnal Manajerial, 11(03), 356-373.
Islaha, Z. S., Prudentia, Z., Anisah, Z., & Radianto, D. O. (2024). Pengaruh Beban Pembelajaran terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa. Journal Sains Student Research, 2(2), 185-192.
Izaryani, I. (2023). Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Praktik Wudhu Di Smp Negeri 4 Bandar Baru Pidie Jaya (Doctoral dissertation, IAIN Lhokseumawe).
Jabir, M. S., & Farooq, M. S. (2022). Development and Validation of Students’ Academic Performance Scale for Higher Secondary School Level. Global Social Sciences Review, 7(2), 447‒462.
Kementerian Pendidikan & Kebudayaan. (2003). Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Kumar, S., Agarwal, M., & Agarwal, N. (2021). Defining and measuring academic performance of Hei students-a critical review. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 12(6), 3091-3105.
Kunasegaran, K., Ismail, A. M. H., Ramasamy, S., Gnanou, J. V., Caszo, B. A., & Chen, P. L. (2023). Understanding Mental Fatigue and its Detection: A Comparative Analysis of Assessments and Tools. PeerJ, 1-27.
Kurnianingsih, H. (2023). Pemanfaatan Media Komik Sains dalam Meningkatkan Minat Belajar Biologi Siswa SMK. In Prosiding Dewantara Seminar Nasional Pendidikan, 1(02).
Kusaini, U. N. (2021). Identifikasi Permasalahan Santri melalui Instrumen Alat Ungkap Masalah di Pondok Pesantren Yogyakarta. Coution: journal of counseling and education, 2(2), 10-20.
Longo, L., Wickens, C. D., Hancock, G., & Hancock, P. A. (2022). Human Mental Workload: A Survey and A Novel Inclusive Definition. Frontiers in psychology, 13(883321),1-26.
Mahawati, E., Yuniwati, I., Ferinia, R., Rahayu, P. F., Fani, T., Sari, A. P., Setijaningsih, R. A., Fitriyatinur, Q., Sesilia, A. P., Mayasari, I., Dewi, I. K., & Bahri, S. (2021). Analisis Beban Kerja dan Produktivitas Kerja. Semarang: Yayasan Kita Menulis.
Mahmudah, I. R., Makiyah, Y. S., & Sulistyaningsih, D. (2019). Profil Keterampilan Proses Sains (KPS) Siswa SMA di Kota Bandung. Diffraction: Journal for Physics Education and Applied Physics, 1(1).
Marhawati, I. H., Mahmud, R., Nurdiana, S. P., Astuty, S., Setyawan, D. A., Prasaja, Fahradina, N., One, L., Faelasofi, R., Widyasari, T., Mawardati, R., Otaya, L. G., & Rahmatina, S. (2022). Statistika Terapan. Makasar: Tahta Media Group.
Mehta, A. (2020). Discover Influential Mental Workload Attributes Impacting Learners Performance in Third-Level Education (Doctoral dissertation, Technological University Dublin).
Minarti, S. (2022). Ilmu Pendidikan Islam: Fakta teoretis-filosofis dan aplikatif-normatif. Jakarta: Imprint Bumi Aksara.
Muharom, F., Pracoyo, A., Nelmida, N., & Paulina, P. (2024). Pengaruh Self-Concept, Self-Esteem, Self-Efficacy, dan Teknologi Informasi terhadap Kinerja Mahasiswa (Studi pada Mahasiswa STIE Indonesia Banking School Angkatan 2020-2023). Journal of Accounting, Management and Islamic Economics, 2(2), 645-662.
Octaviaji, M. R., & Hidayati, R. A. (2024). Analisis Beban Kerja Mental Karyawan di Laboratorium PT. ABC Menggunakan Metode NASA-TLX. Komitmen: Jurnal Ilmiah Manajemen, 5(1), 44-53.
Parray, A. R., & Khan, S. M. (2024). Unveiling the Relationship of Mental Load and Academic Performance: An Analysis of Prose Memory Tasks. International Journal of Indian Psychȯlogy, 12(1).
Puspitasari, E. I., & Affandi, G. R. (2024). Pengaruh Stres Akademik dan Cognitive Load Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Psikologi: Jurnal Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan, 11(2), 374-388.
Putra, R. P., Ramadhanti, A., Setiawati, F. A., Jannah, E. N., & Puhka, P. (2024). Student Engagement as a Mediator of Academic Self-Efficacy and Academic Performance in Islamic Boarding School Students. Journal for Lesson and Learning Studies, 7(2), 270-281.
Putri, E. T. (2023). Hubungan Tingkat Kecemasan dan Stres Akademik dengan Prestasi Belajar Siswa di Pondok Pesantren Imam Ashim Kota Makassar= The Relationship Between Level of Anxiety and Academic Stress with Student Achievement at Imam Ashim Islamic Boarding School, Makassar City (Doctoral dissertation, Universitas Hasanuddin).
Putri, I. I., & Ferazona, S. (2019). Analisis Usaha Mental (UM) Mahasiswa Sebagai Gambaran Extranous Cognitive Load (Ecl) Dalam Kegiatan Perkuliahan Pendidikan Biologi. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, 10(2), 67-72.
Radüntz, T. (2020). The effect of planning, strategy learning, and working memory capacity on mental workload. Scientific reports, 10(1), 7096.
Rambe, H. (2023). Strategi peningkatan mutu pendidikan melalui asrama terpadu di Madrasah Aliyah Negeri 2 Padang Sidempuan (Doctoral dissertation, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan).
Rudiansyah, R., Amirullah, A., & Yunus, M. (2016). Upaya Guru dalam Mengatasi Kecemasan Siswa dalam Menghadapi Tes (Pencapaian Hasil Belajar) Siswa di SMP Negeri 3 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kewarganegaraan, 1(1).
Santoso, Y. M. D., & Rijanti, T. (2022). Pengaruh Stres Kerja, Beban Kerja, dan Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Karyawan PT. Daiyaplas Semarang. Eqien-Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 11(1), 926-935.
Saputra, W., Ananda, A., Indrawadi, J., & Azizah, C. N. (2024). Pelaksanaan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Berasrama. Journal of Education, Cultural and Politics, 4(2), 384-393.
Sari, E. L., Ramdhan, B., & Windyariani, S. (2020). Beban Kognitif Siswa Pada Materi Pencemaran Lingkungan Berbantuan Prezi Application:(Student Cognitive Load on Environmental Pollution Material Assisted by Prezi Application). BIODIK, 6(3), 233-241.
Sari, S., Nuralma, A., Feocliamsyah, A. R., Hafiizh, H., & Sunardi, P. E. (2022). Pengukuran Beban Kerja dengan Menggunakan Metode Rating Scale Mental Effort. Jurnal Kesehatan Masyarakat Dan Lingkungan Hidup, 7(1), 9-20.
Selatang, F. (2019). Asrama dan Prestasi Akademik: Pendekatan Kuantitatif atas Pengaruh Kehidupan Asrama Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Program Studi Pelayanan Pastoral, STP-IPI Malang. Sapa: Jurnal Kateketik dan Pastoral, 4(1), 71-85.
Shi, Y., & Qu, S. (2022). Analysis of the Effect of Cognitive Ability on Academic Achievement: Moderating Role of Self-Monitoring. Frontiers in Psychology, 13, 01-14.
Syafira, A. M. (2024). Analisis Beban Kerja Mental Mahasiswa Magister (S2) Jurusan Teknik Industri Universitas Islam Indonesia dalam Penyusunan Tesis dengan menggunakan Metode NASA-TLX (Doctoral dissertation, Universitas Islam Indonesia).
Tao, D., Tan, H., Wang, H., Zhang, X., Qu, X., & Zhang, T. (2019). A Systematic Review of Physiological Measures of Mental Workload. International journal of environmental research and public health, 16(15), 1-23.
Widyanti, A., Johnson, A., & de Waard, D. (2013). Adaptation of the Rating Scale Mental Effort (RSME) for Use in Indonesia. International Journal of Industrial Ergonomics, 43(1), 70-76.
Zijlstra, F.R.H., & Van Doorn, L. (1985). The Construction of a Scale to Measure Perceived Effort. Technical Report. Delft University of Technology.