Penerapan Model Scramble untuk Meningkatkan Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)

Abstract

Tujuan penelitian ini  untuk mengatasi  kurangnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn melalui penerapan model Scramble.  Dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif eksperimen, sampel yang digunakan dalam penelitian ini ada dua yaitu sampel kelas eksperimen dan sampel kelas kontrol, pemilihan kedua sampel tersebut untuk melihat perbandingan peningkatan motivasi belajar  pada mata pelajaran PKn yang di peroleh dari kedua kelas sampel tersebut. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dokumentasi, wawancara dan pembagian angket. Dari hasil penelitian   yang diuji dengan menggunakan bantuan aplikasi SPSS  22,0 versi windows  dan rumus  kriteria pengingkatan motivasi belajar menunjukan hasil sebagai berikut, pada kelas eksperimen dengan jumlah responden  32 orang mendapatkan prosentasi peningkatan motivasi belajar  pada mata pelajaran PKn  adalah  93,5%  yang diperoleh dari hasil tes setelah mendapat perlakuan model scramble.  Sedangkan prosentasi yang  diperoleh pada kelas kontrol  setelah  belajar dengan menggunakan model konvensional dengan jumlah responden 32 orang memperoleh prosentasi  65,3%.   Kesimpulan dari penelitian ini adalah  penerapan model scramble  pada mata pelajaran PKn dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.