Pengaruh Model Pembelajaran Team Assisted Individually dengan Crossword Puzzle Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar

Article Sidebar

PDF
Published: Dec 6, 2019
DOI: https://doi.org/10.21067/jip.v9i2.3637

Main Article Content

Arief Rahman Hakim
Universitas Kanjuruhan Malang
Nury Yuniasih
Universitas Kanjuruhan Malang
Rosdianti Rosdianti
Universitas Kanjuruhan Malang

Abstract

This study aims to determine whether there is an influence of the Team Assisted Individually (TAI) learning model through crossword puzzles on student learning interests. This study uses a quantitative research approach with a Quasi Experimental Design research design with the Nonequivalent Control Group Design research design. The sample used was VA class students totaling 37 students as the experimental class and VB class totaling 38 students as the control class at SDN Bandungrejosari 3 Malang City. The instrument used was a questionnaire. Based on the results of hypothesis testing using the t-test with the help of the SPSS 16.0 program for windows, the ttable value was 1.666 and the tcount was 16.136. Sig value (2-tailed) of 0,000. Because the value of tcount > ttable (16,136 > 1,666) and significant 0,000 < 0,05, Ha is accepted and Ho is rejected, so it is concluded that there is a significant effect of the Team Assisted Individually (TAI) learning model through crossword puzzle on the learning interest of students in class V SDN Bandungrejosari 3 Malang City.

Article Details

How to Cite
Hakim, A. R., Yuniasih, N., & Rosdianti, R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Team Assisted Individually dengan Crossword Puzzle Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 9(2), 134–138. https://doi.org/10.21067/jip.v9i2.3637
Issue
Vol. 9 No. 2 (2019): Agustus 2019
Section
Articles

The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions. 

References

Agustinarahma, L. (2016). Penerapan Media Pembelajaran Crossword Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Pada Kompetensi Dasar Konsep Dan Pengelolaan Koperasi Kelas X Iis 2 Di Sma Negeri 1 Driyorejo Gresik. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 4(3), 1–10.
Cicik Agaeni, Eko Supraptono, K. I. (2014). Penerapan Metode Team Assisted Individually ( Tai ) Dalam Meningkatkan Kemampuan Menggunakan Program Aplikasi. 5(1).
Darmadi, H. (2019). Pengantar Pendidikan Era Globalisasi: Konsep Dasar, Teori, Strategi dan Implementasi Dalam Pendidikan Globalisasi. Animage.
Kartawidjaja. (2009). Model-model, Media Pembelajaran, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: Pratama Widya.
Maesaroh, S. (2013). Peranan Metode Pembelajaran Terhadap Minat Dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Kependidikan, 1(1), 150–168. https://doi.org/10.24090/jk.v1i1.536
Sakti, I., Puspasari, Y. M., & Risdianto, E. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction) Melalui Media Animasi Berbasis Macromedia Flash Terhadap Minat Belajar Dan Pemahaman Konsep Fisika Siswa Di SMA Plus Negeri 7 Kota Bengkulu. Exacta, X(1), 1–10.
Shobirin, Ma’as. (2016). Konsep dan Implementasi Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Deepublish
Shoimin, A. (2016). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Slavin, Robet E. (2009). Cooperative Learning (Teori, Riset, Praktik). Bandung: Nusa Media.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Susanto, Ahmad. (2016). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group
Tabany, Trianto I. B. (2015). Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Kelas Awal SD/MI Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Prenadamedia Group
Tarigas, T. D., Sahputra, R., & Erlina. (2014). Pengembangan Media Crossword Puzzle Chemistry (Cropchem) Pada Materi Struktur Atom di SMA. 1–12.
Wahyuni, Dwi Fiana. (2014). Peningkatan Minat Belajar Matematika Siswa Kelas IV Melalui Model Pembelajaran TAI (Team Assisted Individually) SDN 1 Kedung Winong Kecamatan Sukolilo Kabupaten Pati. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 1-15