Development of hydrological cycle learning media based on android application for fifth grade elementary school students

Dhea Rahma Safitri; Fajar Cahyadi; Asep Ardiyanto

Development of hydrological cycle learning media based on android application for fifth grade elementary school students

Authors

Dhea Rahma Safitri Universitas PGRI Semarang
Fajar Cahyadi Universitas PGRI Semarang
Asep Ardiyanto Universitas PGRI Semarang

Keywords:

R&D, Application, Hydrological cycle, Instructional media, Multimedia

Abstract

Many teachers only focus on using books so that students feel bored and bored with learning, which results in learning not being maximally received. Educational media is used as a tool in learning activities to assist teachers and students in achieving learning goals, where technology has become an integral part of all activities. This study aims to develop multimedia learning applications for hydrology subjects for grade v elementary school students. The methodology used is R&D, focusing on the development process. The application is made through the analysis, design, and development stages. Validation from two validators of the media gave 94% results and stated the validity of the media without revision to be used in learning the hydrological cycle in the school curriculum. recommendations from this study are to improve user identity features and quiz features in the surrounding environment.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394

Azhar, A. (2011). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers, 27-28.

Amin Akbar, N. N. (2019). Tantangan dan solusi dalam perkembangan teknologi pendidikan di indonesia. Prosiding seminar nasional pendidikan program pascasarjana universitas pgri palembang, 18–25.

Kumala, F. N. (2016). Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Dalam Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 8, Nomor 9).

Kusniawati, S., & Subayani, N. W. (2023). Pengembangan Media Diosidro (Diorama Siklus Hidrologi) pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN 272 Wadeng. Journal on Education, 5(3), 10223–10237. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1917

Mufidah, N., Rahman, A., Dian, H., Januriwasti, E., Hasinuddin, M., Aprilia, L., Qurrotu, V., Selvia, A., Qomari, N., Yanis, Z., Nety, K., Hatmanti, M., Abdillah, A., Yulianto, S., & Hanafiah, Y. (t.t.). BUKU AJAR METODOLOGI PENELITIAN. Dewa publishing.

Pradilasari, L., Gani, A., & Khaldun, I. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual pada Materi Koloid Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 7(1), 9–15. https://doi.org/10.24815/jpsi.v7i1.13293

Sugiyono penulis. (2022). Metode penelitian kuantitatif / Prof. Dr. Sugiyono. Bandung: Alfabeta,.

Ilmiani, A. M., Ahmadi, A., Rahman, N. F., & Rahmah, Y. (2020). Multimedia Interaktif untuk Mengatasi Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 8(1), 17–32. Retrieved from https://doi.org/10.23971/altarib.v8i1.1902

Kurniawan, D., Kuswandi, D., & Husna, A. (2018). Pengembangan Media Video Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Ipa Tentang Sifat Dan Perubahan Wujud Benda Kelas Iv Sdn Merjosari 5 Malang. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran) Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 4(2), 119–125. Retrieved from https://doi.org/10.17977/um031v4i22018p119

Prasetyo, H. (2015). (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Cai ( Computer – Assisted Instruction ) Pada Mata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar Kelas X Di Smkn 1 Nganjuk. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 4(1), 103–108.

Rostiani, A., Sujana, A., & Jayadinata, A. K. (2023). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Gamifikasi Terhadap Penguasaan Konsep dan Motivasi Siswa pada Materi Siklus Air. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 85. Retrieved from https://doi.org/10.29240/jpd.v7i2.8116

Yulianti, Y. (2017). Literasi Sains Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(2), 21. Retrieved from https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31949/jcp.v3i2.592

Putri, S. U. (2019). Pembelajaran sains untuk anak usia dini. Upi sumedang press.

Wijaya, Hery & Devianto, Yudo. (2019). Application of Multimedia in Basic English Vocabulary Learning with the ADDIE Method. 6. 57-63. 10.29126/23942231/IJCT-V6I1P12.

Ilmiani, A. M., Ahmadi, A., Rahman, N. F., & Rahmah, Y. (2020). Multimedia Interaktif untuk Mengatasi Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 8(1), 17–32. Retrieved from https://doi.org/10.23971/altarib.v8i1.1902

Kurniawan, D., Kuswandi, D., & Husna, A. (2018). Pengembangan Media Video Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Ipa Tentang Sifat Dan Perubahan Wujud Benda Kelas Iv Sdn Merjosari 5 Malang. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran) Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 4(2), 119–125. Retrieved from https://doi.org/10.17977/um031v4i22018p119

Prasetyo, H. (2015). (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Cai ( Computer – Assisted Instruction ) Pada Mata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar Kelas X Di Smkn 1 Nganjuk. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 4(1), 103–108.

Rostiani, A., Sujana, A., & Jayadinata, A. K. (2023). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Gamifikasi Terhadap Penguasaan Konsep dan Motivasi Siswa pada Materi Siklus Air. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 85. Retrieved from https://doi.org/10.29240/jpd.v7i2.8116

Yulianti, Y. (2017). Literasi Sains Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(2), 21. Retrieved from https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31949/jcp.v3i2.592

Amin Akbar, N. N. (2019). Tantangan dan solusi dalam perkembangan teknologi pendidikan di indonesia. Prosiding seminar nasional pendidikan program pascasarjana universitas pgri palembang, 18–25.

Efendi, Y., Adi, E., & Sulthoni, S. (2020). Pengembangan Media Video Animasi Motion Graphics pada Mata Pelajaran IPA Di SDN Pandanrejo 1 Kabupaten Malang. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 6(2), 97–102. Retrieved from https://doi.org/10.17977/um031v6i22020p097

Ernawati, T., & Rachmawati, E. (2020). Media Pembelajaran Geografi Bahasan Siklus Hidrologi Berbasis Animasi Studi Kasus MA. Cahaya Harapan Cisarua Bandung Barat. JUMANJI (Jurnal Masyarakat Informatika Unjani), 3(02), 164. Retrieved from https://doi.org/10.26874/jumanji.v3i02.66

Firmadani, F. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 93–97. Retrieved from http://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1084/660

Heni, H., & Mujahid, A. J. (2018). Pengaruh Penggunaan Smartphone terhadap Perkembangan Personal Sosial Anak Usia Pra-Sekolah. Jurnal Keperawatan Silampari, 2(1), 330–342. Retrieved from https://doi.org/10.31539/jks.v2i1.341

Ilmiani, A. M., Ahmadi, A., Rahman, N. F., & Rahmah, Y. (2020). Multimedia Interaktif untuk Mengatasi Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 8(1), 17–32. Retrieved from https://doi.org/10.23971/altarib.v8i1.1902

Kharismatika, A. H., Cahyadi, F., & Subekti, E. E. (2023). Pengembangan E-Lkpd Interaktif Numerasi Melalui Media Action Untuk Kelas V Sd Negeri Jomblang 03 Semarang. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), 11(2), 143–156. Retrieved from https://doi.org/10.35706/judika.v11i2.8724

Kusniawati, S., & Subayani, N. W. (2023). Pengembangan Media Diosidro (Diorama Siklus Hidrologi) pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN 272 Wadeng. Journal on Education, 5(3), 10223–10237. Retrieved from https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1917

Luh Putu Ari Laksmi, N., & Wayan Suniasih, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran E-Comic Berbasis Problem Based Learning Materi Siklus Air pada Muatan IPA. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 56–64.

Megahantara, G. S. (2017). Pengaruh Teknologi Terhadap Pendidikan Di Abad 21, (september 2017), 1–6.

Muh Zulqutbi Azhari, L., & Yuliati, L. (2017). Penguasaan Konsep IPA Siswa Kelas V SD pada Materi Rangka Tubuh. Pros. Seminar Pend. IPA Pascasarjana UM, 2, 978–602.

Oktafia, D. P., Triana, N. Y., & Suryani, R. L. (2021). Durasi Penggunaan Gadget terhadap Interaksi Sosial pada Anak Usia PraSekolah. Jurnal Kesehatan, 4(1), 31–47.

Prasetyo, H. (2015). (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Cai ( Computer – Assisted Instruction ) Pada Mata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar Kelas X Di Smkn 1 Nganjuk. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 4(1), 103–108.

Pribowo, S. F. P. (2018). Pengembangan Instrumen Validasi Media Berbasis Lingkungan Sekitar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 18(1), 1–12. Retrieved from http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/didaktis/article/download/1355/1153

Putri, A., Kuswandi, D., & Susilaningsih, S. (2020). Pengembangan Video Edukasi Kartun Animasi Materi Siklus Air untuk Memfasilitasi Siswa Sekolah Dasar. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(4), 377–387. Retrieved from https://doi.org/10.17977/um038v3i42020p377

Putu, N., Wirantini, N., Astawan, G., & Gede Margunayasa, I. (2022). Media Pembelajaran berbasis Multimedia Interaktif pada Topik Siklus Air. Jurnal Edutech Undiksha, 10(1), 42–51. Retrieved from https://doi.org/10.23887/jeu.v10i1.46558

Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. Retrieved from https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431

Rostiani, A., Sujana, A., & Jayadinata, A. K. (2023). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Gamifikasi Terhadap Penguasaan Konsep dan Motivasi Siswa pada Materi Siklus Air. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 85. Retrieved from https://doi.org/10.29240/jpd.v7i2.8116

Sumarni, S. (2019). Model Penelitian dan Pengembangan (R&D) Lima Tahap (Mantap). Riset & Pengembangan, 38.

Wal Ilham, R. (2022). Perkembangan Teknologi Dibidang Pendidikan. COMSERVA Indonesian Jurnal of Community Services and Development, 2(5), 468–475. Retrieved from https://doi.org/10.59141/comserva.v2i5.345

Widiana, I. W. (2016). Pengembangan Asesmen Proyek Dalam Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 5(2), 147. Retrieved from https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v5i2.8154

Wijariyah, A.-. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Panggung Siklus Hidrologi Pada Mata Pelajaran Ipa Di Kelas V. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(6), 765–775. Retrieved from https://doi.org/10.33578/jpfkip.v9i6.8049

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. Retrieved from https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074

Development of hydrological cycle learning media based on android application for fifth grade elementary school students