Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Geografi Di SMA Tahfidz Darul Ulum Banyuanyar Pamekasan
DOI:
https://doi.org/10.21067/jppi.v13i1.4739Abstract
Problem Based Learning model is a model of learning that leads students on real-world problems that make students actively in the teaching learning process so that it can affect to learning motivation and learning outcomes of students in Geography subject. The purpose of this study is (1) to find out whether there are differences in learning motivation and learning outcomes between the Experimental Group and the Control Group before using the Problem Based Learning Model on the Geography subject . (2) To find out the differences in learning motivation and learning outcomes between Experimental Group and Control Group after using Problem Based Learning Model on the Geography subject. The design in this study used a True Experiment Design or a true experimental design type Pretest-Posttest Control Group Design. Sample was taken randomly, while the method and instrument data collection used questionnaires and documentation, Validity Instruments test used correlation Pearson Product Moment and reliability test used Alpha Cronbach with the help of SPSS for windows version 21 as well as the technical analyst data used independent sample t test with SPSS for Windows version 21. The findings showed that: (1) there was no difference in learning motivation and learning outcomes between experimental group and control group before getting treatment with Problem Based Learning Model on the Geography subject, (2) there was difference in learning motivation and learning outcomes between the experimental group after using the Problem Based Learning Model and the control group that did not get treatment with the problem based learning model in Geography subjects or there is influence of Problem Based Learning Model on Learning Motivation and Learning Outcomes in Geography Subject in Senior High School of Tahfidz Darul Ulum Banyuanyar Pamekasan
References
Abdul Majid, (2014) Chaerul Rochman, Pendekatan ilmiah dalam implementasi kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Abin Syamsudin Makmun (2007), Psikologi Kependidikan: Perangkat Sistem Pengajaran Modul. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Amirullah, populasi dan sampel, (pemahaman, jenis dan teknik) Disarikan dari buku; Metode Penelitian Manajemen (2015) Penerbit. Bayumedia Publishing Malang),
Arina Restian (2015), Psikologi Pendidikan: Teori dan Praktek. Malang: UMM Press.
Bambang Utoyo (2009), Geografi Membuka Cakrawala Dunia untuk kelas x SMA.Jakarta:Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Bernandus Sanjaya (2015), Pengantar Membangun Teori Penelitian: Merajut Kesangsian Menggapai Kebenaran. Jakarta: Prestasi Pustakarya.
Danang Endarto dkk (2019), Geografi untuk SMA Kelas X. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
entari Darma Putri (2014), Pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar fisika dan sikap ilmiah siswa di smpn 11 kota bengkulu (universitas bengkulu 2014)
Habibah Sukmini dkk (2016), Meningkatkan Motivasi Belajar Melalui Pendekatan Problem-Based Learning (Pbl), Jurnal Pena Ilmiah: Vol. 1, No. 1.
Hamzah B. Uno (2012), Teori motivasi dan pengukurannya, analisis dibidang pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Happy Kamala Rizqi, Siti Zubaidah, Nursasi Handayani , 2015 (Pengaruh Problem Based Learning (PBL) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Brawijaya Smart School Malang, Article • January 2015)
Hartono (2009), Geografi 1 Jelajah Bumi dan Alam Semesta untuk kelas X SMA .Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Herlina dkk, Pengaruh Model Problem Based Learning dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi di Kelas XI IPA MAN 2 Model Palu.
Idrus Alwi, kriteria empirik dalam menentukan sampel pada pengujian hipotesis statistika dan analisis butir (Jurnal Formatif 2(2): 140-148, Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Indraprasta PGRI Jakarta)
Kompri (2016), Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
L. A. Kharida dkk (2009), PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN ELASTISITAS BAHAN (Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia 5 (2009))
Linawati (2017), Pengaruh Model Pembelajaran Bebasis Masalah (Problem Based Learning) dengan Metode Resitasi Terhadap.Peningkatan Motivasi dan Keaktifan Belajar Mahasiswa Akuntansi Universitas Nusantara PGRI Kediri , Seminar Nasional Hasil Penelitian Universitas Kanjuruhan Malang 2017
M. Ngalim Purwanto (2014), Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Melli Fitriani (2017) Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Sistem Koordinasi Pada Siswa Di Sma Negeri 2 Bantaeng (Jurnal Biotek Volume 5 Nomor 1 Juni 2017).
Melly Fitiani, pengaruh model problem based learning terhadap motivasi belajar sistem kordinasi pada siswa di sma negeri 2 banteng (artikel/jurnal, Universitas Indonesia Timur Kampus V UIT).
Mentari Darma Putri (2014), Pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar fisika dan sikap ilmiah siswa di smpn 11 kota bengkulu (universitas bengkulu 2014)
Mismiati. 2017, Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Dan Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ips Siswa Sdn 2 Mrican, Kecamatan Jenangan, Kabupaten Ponorogo (Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS (JPPI) Volume 11 No 1 (2017) 54-75)
Moh. Wahyu Kurniawan dan Wuri Wuryandani (2017) dengan judul†Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar PPKn, Mahasiswa PPS Universitas Negeri Yogyakarta PPS Universitas Negeri Yogyakarta (Jurnal Civics, Volume 14, Nomor 1, Mei 2017 10).
Muhammad Fathurrohman 2017. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Jogjakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Muhammad Fathurrohman dan Sulistiyorini (2018), Belajar dan Pembelajaran Meningkatkan Mutu Pembelajaran Sesuai Standar Nasional.Yogyakarta: Kalimedia.
Munawir Anas (2017), Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta didik Kelas IV Min Sepabatu Kecamatan Tinambung Kabupaten Poliwali Mandar (Skripsi, Universitas Alaudin Munandar, 2017),
Nana Syaodih Sukmadinata (2011), Landasan Psikologi Proses Pendidikan .Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Ni Nyoman Sri Lestari, pengaruh model pembelajaran berbasis masalah dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar fisika bagi siswa kelas VII SMP, Program Studi Teknologi Pembelajaran Program Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja.
Nuryadi dkk (2017), Dasar-Dasar Statistik Penelitan. Yogyakarta: Sibuku Media.
Pradnyana (2013), P.B., Marhaeni, A.A.I.N., Candiasa, I Made dengan judul “ Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Motivasi Belajar Dan Presttasi Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD, Program Studi Pendidikan Dasar, Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Singarja, Indonesa ( e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Dasar (Volume 3 Tahun 2013)
Purwa Atmaja Prawira (2013), Psikologi pendidikan dalam perperktif baru. Jogjakarta: Ar Ruzz Media.
R. Ananda dkk (2018), Statistika Pendidikan, Teori dan Praktek Dalam Pendidikan .Medan: CV Widya Puspita.
Ramlawati (2017), Pengaruh Model PBL (Problem Based Learning) terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPA Peserta Didik (Jurnal Sainsmat, Maret 2017)
Ramlawati dkk (2017), Pengaruh Model PBL (Problem Based Learning) terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPA Peserta Didik J (urnal Sainsmat, Maret 2017).
Riana Rahmasari (2016), penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar ipa pada siswa kelas IV SD Negeri Ngelompong Sleman Yogyakarta (Yogyakarta, UNY, Agustus 2016)
Riduan (2014), Metode dan teknik menyusun tesis. Bandung: Alfabeta.
Rochmat Aldy Purnomo (2016), Analisis Statistik Ekonomi dan Bisnis dengan SPSS CV(Ponorogo: Wade Group.
Rusman (2014), PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (Edutech, Tahun 13, Vol.1, No.2, Juni 2014)
S. Budiwanto (2017), Metode Statistika Untuk Mengolah Data Keolahragaan, Fakultas Ilmu Keo-lahragaan Universitas Negeri Malang. UM.
Sardiman (2017), Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.
Sugiono (2014), Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D .Bandung: Alfabeta.
Suharsimi Arikunto (2014), Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Syofian Siregar (2017), Metode Penelitian Kuantitatif, dilengkapi dengan perhtungan manual dan SPSS. Jakarta: kencana.
Usman Rianse (2012), Metodologi penelitian social ekonomi. Bandung: Alfabeta.
V.W. Sujarweni (2015), SPSS untuk penelitian. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.
Wahid Murni (2008), cara mudah menulis proposal dan laporan penelitian lapangan .Malang: UM Press.
Windi Cindiana Karim (2014) Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sma Negeri 1 Telaga (Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, UNG – 2014).
