Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Lingkungan Sekolah terhadap Kinerja Guru

Main Article Content

Yulita Elly
Joice Soraya

Abstract

The problem discussed in this study is the Effect of Principal Leadership and School Environment on the Performance of Taniwel State Vocational School Teachers. This study aims (1) To determine the effect of school principal leadership on teacher performance in SMK Negeri Taniwel; (2) To determine the effect of the school environment on the performance of teachers in Taniwel State Vocational School; and (3) To find out the influence of school principals leadership and school environment together on the performance of Taniwel State Vocational School Teachers. The data collection method used is the survey method type Ex post facto by distributing questionnaires (questionnaire) to teachers who have tested the reliability validity and in accordance with the research conducted. Analysis of the data used by using descriptive analysis, Linearity Test, Multicollinearity Test, T-Test, and F-Test. The results showed that (2) Headmaster's leadership had a positive and partially significant effect on Teacher Performance; (3) School environment has a positive and partially significant effect on Teacher Performance; and (4) Principal's Leadership and School Environment have a positive and significant effect simultaneously on the performance of Taniwel State Vocational School Teachers.

Article Details

How to Cite
Elly, Y., & Soraya, J. (2020). Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Lingkungan Sekolah terhadap Kinerja Guru. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 14(2), 55-61. https://doi.org/10.21067/jppi.v14i2.4856
Section
Articles

References

Alyaha and Rosemary (2017). The influence of school leadership on teachers’ job satisfaction and performance in private schools in yei town, south sudan. European Journal of Train-ing and Development Studies, 4(3): 25-33
Basri, H. (2014). Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bandung: Pustaka Setia.
Erida E. (2018). Principal Leadership Style And Job Satisfaction Of High School Teachers. Euro-pean Journal of Education. 1(3),109.
Firmawati, Yusrizal, dan Usman, N. (2017). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Moti-vasi Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Magister Administrasi Pendidikan. 5 (3)
Iskandar, S. (2018). Pengaruh Lingkungan Sekolah, Disiplin Kerja dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMKN 4 Padang (Studi Kasus Pada SMKN 4 Padang). Jurnal Ekobistek Fakultas Ekonomi. 7 (2): 11-22
Manik, S., dan Syafrina, N. (2018). Pengaruh Lingkungan KerjaTerhadap Kinerja Guru Pada Sekolah Dasar Negeri 009 Kuala Terusan Kecamatan Pangkalan Kerinci. Eko dan Bisnis (Riau Economics and Business Reviewe). 9 (3): 158-167
Mulyasa. (2015). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Muslimin, A., dan Nursasongko, R. (2019) Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Kemampuan Ma-najerial Kepala Sekolah Dasar Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Manajer Pendidikan, 13 (2)
Nurviza, C., Yusrizal, dan Usman, N. (2017). Pengaruh Budaya Organisasi dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Pada SMA Unggul Negeri 2 Boarding School Kota Banda Aceh. Jurnal Magister Administrasi Pendidikan. 7 (1)
Rahardjo, S. (2014). Pengaruh Kompetensi, kepemimpinan dan pekerjaan lingkungan terhadap motivasi dan dampaknya terhadap kinerja guru sekolah dasar di Kota Surakarta, Jawa Tengah, Indonesia. Manajemen Pendidikan. 3(6). 13-23
Rahmawati, W. (2010). Pengaruh Sumber Daya Manusia dan Informasi Teknologi Pemanfaatan Keandalan dan Ketepatan Waktu Pelaporan Keuangan Pemerintah Daerah Dengan Varia-ble Interveling Pengendalian Internal Akuntansi. Simposium Nasional Akuntansi SNA XIII Purwokwrto
Ramazan C. (2018). The Relationship between School Principals’ Leadership Behaviours and Teachers’ Job Satisfaction. European Journal of Education. 2(1),54-57
Sampurno D. (2015). Kepemimpinan Kepala Sekolah, Lingkungan Kerja, Motivasi Kerja, dan Kinerja Guru Di SMK Negeri 4 Pandeglang. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis. 3 (2)
Sofyan, K.D. (2013). Perencanaan dan Pengendalian Produksi. Yogyakarta: Graha ilmu.
Sudarsana, I.K dan Putra, I.B.M.A. (2019). Peran Keluarga dan Masyarakat Dalam Desentralisasi Pendidikan Nasional. Maha Widya Bhuwana, 1 (1): 10-18
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R dan D. Bandung: Alfabeta
Suryani. L. (2017). Korelasi Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Disiplin Antara Guru Terhadap Kinerja Guru Di SMPN Simpang Kosgoro Kab. Musi Rawas. Jurnal Manajer Pendidikan. 11 (3): 233-238.
Undang-Undang Nomor 6 tahun 2018, tentan penugasan guru sebagai kepala sekolah.
Uno, H. (2014). Teknologi Komunikasi dan Informasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Usman, H. (2012). Pengantar Statistika. Jakarta: Bumi Aksara
Wahjosumidjo. (2011). Kepemimpinan Kepala Sekolah: Tinjauan Teoritik dan Perma-salahannya. Jakarta: Rajawali Pers.
Wasserman, B., and Yehoshua. (2016). Relationship between the Principal's Leadership Style and Teacher Motivation. International Journal of Learning, Teaching and Educational Re-searct, 15(10),180-192
Zubaidah, R.A. (2016). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Kompetensi Guru Ter-hadap Motivasi Kerja Guru Serta Implikasinya Pada Kinerja Guru Di SMP Negeri Kota Pa-lembang. Jurnal Ecoment Global. 1(2).