Hubungan Interaksi Sosial, Lingkungan Kerja Fisik, dan Motivasi Kerja dengan Kinerja Guru
DOI:
https://doi.org/10.21067/jppi.v20i2.14510Keywords:
interaksi sosial, lingkungan kerja fisik, motivasi kerja, kinerja guru, sekolah menengahAbstract
Bukti empiris mengenai kinerja guru masih menunjukkan hasil yang beragam, terutama ketika faktor relasional, kondisi fisik tempat kerja, dan faktor psikologis dianalisis secara bersamaan. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan interaksi sosial, lingkungan kerja fisik, dan motivasi kerja dengan kinerja guru di SMAN 3 Surabaya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei cross-sectional korelasional terhadap seluruh 66 guru melalui sampling jenuh. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner skala Likert dan dianalisis dengan regresi linear berganda yang dilengkapi HC3 robust standard errors. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi sosial, lingkungan kerja fisik, dan motivasi kerja memiliki hubungan positif dan signifikan dengan kinerja guru. Namun, diagnostik model menunjukkan multikolinearitas yang sangat tinggi dan konsistensi internal instrumen yang sangat kuat, sehingga kontribusi unik masing-masing prediktor tidak dapat dipisahkan secara meyakinkan. Temuan ini menegaskan pentingnya memandang kinerja guru melalui dimensi sosial, fisik, dan psikologis secara terpadu, sekaligus menunjukkan perlunya pengujian konstruk yang lebih ketat pada penelitian lanjutan.
References
Auliana, S., Supriyanto, A. S., & Harini, S. (2021). Understanding teacher performance through leadership role, work environment, and work motivation. Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 155–168. https://doi.org/10.14421/manageria.2021.62-10
Baumgartner, H., Weijters, B., & Pieters, R. (2021). The biasing effect of common method variance: Some clarifications. Journal of the Academy of Marketing Science, 49, 221–235. https://doi.org/10.1007/s11747-020-00766-8
Darma, S., Darmayanti, N., & Indrawan, Y. F. (2023). Employees associated with self-concept and social interaction at Siantar Kinerja Square Culinary Center. Psikostudia: Jurnal Psikologi, 12(4), 490–495. https://doi.org/10.30872/psikostudia.v12i4.11869
Forson, J. A., Ofosu-Dwamena, E., Opoku, R. A., & Adjavon, S. E. (2021). Employee motivation and job performance: A study of basic school teachers in Ghana. Future Business Journal, 7, 30. https://doi.org/10.1186/s43093-021-00077-6
Gusmalia, N., Effendy, S., & Rambe, M. F. (2021). Pengaruh kompetensi guru, motivasi dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru pada SMP Kartika 1-2 Medan. Jurnal AKMAMI (Akuntansi Manajemen Ekonomi), 2(1). https://doi.org/10.53695/ja.v2i1.127
Iba, Z., Saifuddin, S., Marwan, M., & Konadi, W. (2021). Pengaruh motivasi, budaya organisasi, lingkungan, dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru SMA Kota Juang. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(1), 75–84. https://doi.org/10.21831/jamp.v9i1.36970
Jufrizen, J., Mukmin, M., Nurmala, D., & Jasin, H. (2021). Effect of moderation of work motivation on the influence of organizational culture on organizational commitment and employee performance. International Journal of Business Economics (IJBE), 2(2), 86–98. https://doi.org/10.30596/ijbe.v2i2.6710
Mindari, E. (2023). Kinerja guru: Disiplin, kompetensi, lingkungan kerja dan motivasi. Jurnal Manajemen, 11(2), 110–124. https://doi.org/10.36546/jm.v11i2.885
Mulang, H. (2021). The effect of competences, work motivation, learning environment on human resource performance. Golden Ratio of Human Resource Management, 1(2), 84–93. https://doi.org/10.52970/grhrm.v1i2.52
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2019). Organizational behavior. Pearson.
Sagita, S. P., & Herminingsih, A. (2021). Model kinerja guru dengan antecedent motivasi, lingkungan kerja dan kompensasi (Studi kasus SMK Bina Insan Mandiri). Teropong: Jurnal Manajemen dan Bisnis, 10(3), 165–179. https://doi.org/10.22441/teropong.v10i3.16798
Sedarmayanti. (2009). Sumber daya manusia dan produktivitas kerja. Mandar Maju.
Wardani, N. R., & Muafiah. (2021). Pengaruh keterampilan profesional, interaksi sosial dan motivasi kerja: Pengaruh terhadap kinerja guru. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS, 15(1), 80–84. https://doi.org/10.21067/jppi.v15i1.5497
Widarti. (2020). Pengaruh lingkungan kerja dan kompensasi terhadap kinerja guru dengan motivasi sebagai variabel intervening (Studi kasus pada Yayasan Al Bahri Prima Nusantara Bekasi). Indikator: Jurnal Ilmiah Manajemen dan Bisnis, 4(2), 63–82. https://doi.org/10.22441/indikator.v4i2.10002
Yusvenda, A., Hadi, E. S., & Mufarohah, A. (2023). Pengaruh kompensasi, lingkungan kerja dan motivasi kerja terhadap kinerja guru tidak tetap (GTT) jenjang sekolah dasar di Kota Blitar. Jurnal Penelitian Manajemen Terapan (PENATARAN), 8(1), 81–92.
