PENGARUH PBL BERBASIS E-LEARNING MENGGUNAKAN ZOOM MEETING TERHADAP BERPIKIR KRITIS DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR
Article Sidebar
Abstract
Model PBL adalah model pembelajaran yang berorientasi pada siswa. Saat ini telekomunikasi berkembang sangat cepat, TI dapat berperan penting dalam proses pembelajaran. TI menyediakan layanan virtual yang dapat digunakan dalam mengantisipasi keterbatasan sarana fisik dan juga membantu menumbuhkan sikap yang dibutuhkan. Pengaplikasian model PBL berbasis E-Learning dengan menggunakan aplikasi zoom meeting adalah salah kombinasi yang tepat dalam penggunaan telekomunikai untuk pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakn di Sekolah Menengah Atas Kristen Petra Malang, pada semester genap tahun pelajaran 2020/2021. Jenis peneitian menggunakan quasy experiment dengan rancangan penelitian posttest only control group design. Data dianalisis memakai uji ANOVA dua jalur. Dari penelitian ini menerangkan (1) Kemampuan berpikir kritis dari siswa yang diajar dengan tipe pembelajaran PBL dan siswa yang diajar dengan tipe pembelajaran konvensiona,l terdapat perbedaan. Taraf signifikansinya 0,033<0,05. (2) Kemampuan berpikir kritis dari siswa ber motivasi belajar tinggi dengan siswa yang bermotivasi belajar rendah, terdapat perbedaan. Dengan taraf signifikansinya 0,002<0,05. (3) Antara pengaplikasian tipe pembelajaran PBL dengan motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, tidak memiliki korelasi. Taraf signifikansinya 0,055>0,05.
References
Kusairi, S. 2013. “Pengaruh Blended Learning Terhadap Penguasaan Konsep Dan Penalaran Fisika Peserta Didik Kelas X.†Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia 9(1): 67–76.
Manggabarani, A Farihah, Sugiarti, and Melati Masri. 2016. “Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Pitumpanua Kab.Wajo (Studi Pada Materi Pokok Sistem Periodik Unsur).†Jurnal Chemica 17(2): 83–93.
Kamberek. 2020. “Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Lewat daring pada Materu Usaha dan Energi untuk Meningkatkan Minat Belajar, Keaktifan, dan Hasil Belajar Siswa Kelas X MIPA SMA Negeri 1 Depok Tahun Ajaran 2019/2020â€
Monica, Junita, and Dini Fitriawati. 2020. “Efektivitas Penggunaan Aplikasi Zoom Sebagai Media Pembelajaran Online Pada Mahasiswa Saat Pandemi Covid-19 As An Online Learning Medium For Students During The Covid-19 Pandemic.†Ejurnal Undana (1): 1630–40.
Nugraha, Arief Juang, dkk. 2017. “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Ditinjau Dari Keterampilan Proses Sains Dan Motivasi Belajar Melalui Model PBL.†Journal of Primary Education 6(1): 35–43.
Rahayu. 2016. “Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Fisika Ditinjau Dari Metakognisi Peserta Didik Kelas XI IPA SMAN 9 Pinrang.†: 1–96. http://repositori.uin-alauddin.ac.id/6317/.
Syarif, Izuddin. 2013. “Pengaruh Model Blended Learning Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa SMK.†Jurnal Pendidikan Vokasi 2(2): 234–49.
Authors
Rainstek: Jurnal Terapan Sains dan Teknologi allows readers to read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts of its articles and allow readers to use them for any other lawful purpose.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. The Authors submitting a manuscript do so with the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to Rainstek: Jurnal Terapan Sains dan Teknologi