Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ranah Kognitif IPA Siswa di SMP Kristen Karuni
DOI:
https://doi.org/10.21067/jtst.v7i3.13219Keywords:
Inkuiri Terbimbing, hasil belajar kognitif, IPAAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran IPA, yang salah satunya dipengaruhi oleh metode pembelajaran yang masih berfokus pada peran guru. Kondisi tersebut membuat siswa kurang memiliki kesempatan untuk aktif dalam proses belajar, sehingga perkembangan kemampuan berpikir mereka belum berkembang secara optimal. Untuk mengatasi hal tersebut, penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar kognitif siswa melalui penerapan model pembelajaran Inkuiri.
Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas yang berlangsung dalam dua tahap. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi pelaksanaan pembelajaran serta penilaian terhadap hasil belajar kognitif siswa. Setiap tahap penelitian mencakup kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa penggunaan model Inkuiri terbimbing mampu meningkatkan keaktifan siswa selama proses pembelajaran dan memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan kognitif mereka.
References
Adiputra, D. K. (2017, Juli 1). Pengaruh MLetode Pemlbelajaran Inkuiri Terbimlbing dan Ketramlpilan Proses Sains Teradap HasilL Belajar IPA Kelas VI di SD NegeriI Cipete 2 Kemlatan Curug Kota Serang. Diakses dari https://stkipsetiabudhi.e-journal.id/jpds/article/download/71/44
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.82-83
Bangi, E. B. (2020). Penerapan MLodel Pemlbelajaran Inkuiri Terbimlbing Untuk MLeningkatkan Hasil Belajara Siswa Kelas VIII SMLP Negeri2 Wanukaka Pada MLateri Getaran Dan Gelomlbang.
Blooml, B. S., & Krathwohl, D. R. (Revisi oleh Anderson & Krathwohl, 2020). A Taxonomly for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Blooml’s Taxonomly of Educational Objectives. New York: Longmlan
Educhannel, E. x. (2022, Januari 6). MLodel Pemlbelajaran Inkuiri Terbimlbing. Diakses pada Novemlber 25,2023,froml educhannel: https://educhannel.id/blog/artikel/mlodel-pemlbelajaran-inkuiri-terbimlbing.htmll
Iswatun, I., MLosik, ML., & Subali, B. (2017). P (Adiputra, 2017) Penerapan MLodel Pemlbelajaran Inkuiri Terbimlbing Untuk MLeningkatkan KPS dan Hasil Belajar Siswa SMLP kelas VIII. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 3(2), 150-160
Jarut, K. B. (2019). Penerapan MLodel Pemlbelajaran Inkuiri Terbimlbing Untuk MLeningkatkan MLotivasi dan Prestasi I Belajar Fisika Siswa di SMLP PGRI 02 Singosari.
Juliana, S. (2018). Penerapan MLodel Pemlbelajaran Inkuiri Terbimlbing untuk MLeningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VIII Semlester II SMLPN 5 Siak Kecil Kecamlatan Siak Kecil Kabupaten Bengkalis. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan pengajaran), 2(4), 530-539.
Kartinah, K., Kresnadi, H., & Syamlsiati, S. Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalaml Pemlbelajaran MLatemlatika MLenggunakan MLedia Konkret di Sekolah Dasar (Doctoral dissertation, Tanjungpura University).
Lovisia, E. (2018). Pengaruh mlodel pemlbelajaran inkuiri terbimlbing terhadap hasil belajar. SPEJ (Science and Physic Education Journal), 2(1), 1-10.
Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2020). Faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa. Prosiding Sesiomladika, 2(1c).
Nurhakiml, A. (2017, Desemlber 23). Pengertian MLodel Pemlbelajaran Inkuiri beserta Tujuan, Karakteristik, Jenis, dan Contoh. Diakses pada Novemlber 25, 2023, froml Quipper Blog: https://www.quipper.coml/id/blog/info-guru/mlodel-pemlbelajaran-inkuiri/
Rahmlawati, L., & Lestari, D. (2022). Pengaruh Kegiatan Penyelidikan Terbimlbing terhadap Peningkatan Hasil Belajar Ranah Kognitif Siswa. Jurnal Inovasi Pemlbelajaran IPA, 11(1), 45–56.
Retnoningsih, W. (2021). Penerapan MLodel Inkuiri Terbimlbing untuk MLeningkatkan Hasil Belajar IPA pada. Jurnal Universitas Sebelas MLaret.
Rohmladi, ML. (2018, MLei 25). MLodel Pemlbelajaran Inkuiri Terbimlbing. Diakses pada Novemlber 25, 2023, froml Rohmladi.info:https://www.rohmladi.info/web/read/mlodel-pemlbelajaran-inkuiri-terbimlbing/
Sarumlaha, ML., & Harefa, D. (2022). MLodel Pemlbelajaran Inquiry Terbimlbing Terhadap Hasil Belajar Ipa Terpadu Siswa. NDRUMLI: Jurnal Ilmlu Pendidikan dan Humlaniora, 5(1), 27-36.
Sari, ML. (2021). Penerapan MLodel Inkuiri Terbimlbing dalaml Pemlbelajaran IPA untuk MLeningkatkan Kemlamlpuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa. Jurnal Pendidikan Sains, 9(2), 134–142.
Sulfemli, W. B. (2018). Hubungan MLotivasi Belajar dengan Hasil Belajar IPS di SMLP Kabupaten Bogor. Edutecno :Jurnal Pendidikan Dan Admlinistrasi Pendidikan, 18(1), 1–12
Sumlarni, S. (2022). Peningkatan Hasil Belajar KOgnitif Peserta Didik Kelas VII SMLP YPPK Santa MLonika Bintuni MLenggunakan MLodel Pemlbelajaran Inkuiri Terbimlbing Pada MLateri Klasifikasi MLateri dan Perubahannya. Arfak Cheml: Chemlistry Education Journal, 5(1), 411-421.
Siregar, S. F. (2019, Juli-Desemlber 2). MLeningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Ilmlu Pengetahuan Alaml di Kelas VII-2 MLelalui Pendekatan Pemlbelajaran Cara Belajar Siswa Aktif di SMLP Negeri 29 MLedan. Diakses pada Novemlber 25, 2023, froml jurnaltarbiyah: http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/biolokus/article/view/539/458
Sujana, I. G. (2020). MLeningkatkan hasil belajar IPA MLelalui Penerapan MLetode Inkuiri Terbimlbing. Journal of Education Action Research, 4(4), 514-521
Wahjudi, E. (2015). Penerapan discovery learning dalaml pemlbelajaran IPA sebagai upaya untuk mleningkatkan hasil belajar siswa Kelas IX-I di SMLP Negeri 1 Kalianget. Jurnal Lensa, 5(1), 1-15
Wulandari, F. (2016). Penerapan MLodel Pemlbelajaran Inkuiri Terbimlbing Untuk MLeningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendagogia , 267-278
Wulandari, F. (2016). Penerapan MLodel Pemlbelajaran Inkuiri Terbimlbing untuk MLeningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 5(2), 267-278. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v5i2.259
Zainal Abidin, S. P. (2015). Pemlahamlan Siswa Terhadap Pemlanfaatan MLedia Pemlbelajaran Berbasis Livewire Pada MLata Pelajaran Teknik Listrik Kelas X Jurusan Audio Video Di SMLK Negeri 4 Semlarang. Edu Elektrika Journal , 38-49.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 RAINSTEK: Jurnal Terapan Sains dan Teknologi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Rainstek: Jurnal Terapan Sains dan Teknologi allows readers to read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts of its articles and allow readers to use them for any other lawful purpose.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. The Authors submitting a manuscript do so with the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to Rainstek: Jurnal Terapan Sains dan Teknologi