Media Pembelajaran Berbasis STEM Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
Article Sidebar
-
Media Pembelajaran Video, Gerak Lurus, Kemampuan Berpikir Kritis
Abstract
The aim of this research is to produce STEM-based learning media in the form of learning videos that have been tested for feasibility , practicality and effectiveness to improve students' critical thinking. The research model used is ADDIE, namely: 1) initial needs analysis to determine student needs; 2) initial media design and creating research instruments; 3) video development using the Canva and Animeker applications , as well as validation by media, material and language experts; 4) small-scale limited trials on 30 class VIII students; 5) evaluation from users, namely students and subject teachers. The results of media, material and language expert data analysis state that STEM-based learning media is suitable for use. Based on the feasibility assessment from media experts, a score of 93.75% was obtained, material experts obtained a score of 82% and language experts obtained a score of 90% in the "very valid" category. The results of the small-scale test assessment on 30 students obtained a score of 0.56, which is included in the "medium" category. So it can be concluded that STEM-based learning media on rectilinear motion material is suitable for use by students as learning media to improve students' critical thinking skills. The results of this research show that the use of STEM-based learning media in the form of learning videos can improve students' critical thinking skills, because videos can present information in the form of text, images, sound and can clarify abstract concepts.
Keywords: Video Learning Media, Straight Movement, Critical Thinking Ability
References
Alhogbi, B. G. (2017). Penerapan Model Evaluasi Diary Book Pada Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Kognitif Fisika Siswa. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 21–25.
Amalia, A. R., Purwati, H., & Nursyahidah, F. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis PMRI Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(4), 321–328.
Devi, B. S., & Subali, B. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Fisika Berbasis STEM untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa. Unnes Physics Education Journal, 10(2), 156–165.
Dores, O. J., Wibowo, D. C., & Susanti, S. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika. J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 242–254. https://doi.org/10.31932/j-pimat.v2i2.889
Dwipangestu, R., Mayub, A., & Rohadi, N. (2018). Pengembangan Desain Media Pembelajaran Fisika SMA Berbasis Video pada Materi Gelombang Bunyi. Jurnal Kumparan Fisika, 1(1), 48–55. https://doi.org/10.33369/jkf.1.1.48-55
Endriani, R., Sundaryono, A., & Elvia, R. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Menggunakan Video Untuk Mengukur Kemampuan Berfikir Kritis Siswa. PENDIPA Journal of Science Education, 2(2), 142–146. https://doi.org/10.33369/pendipa.2.2.142-146
Iwung, K. (2021). Pengembangan E-Modul Fisika Berbasis Webtoon Di Materi Usaha Dan Energi Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Journal of Teaching and Learning Physics, x(x), x–xx.
Kamalia, N., Fisika, J., & Surabaya, U. N. (2021). Analisis Profil Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA Dalam Menyelesaikan Soal Fluida Stastis. 10(1), 90–98.
Kirana, S. A., Permana, A. H., & Nasbey, H. (2022). Pengembangan Modul Elektronik Dengan Pendekatan STEM Pada Materi Vektor dan Kinematika Gerak Lurus Fisika SMA. Prosiding Seminar Nasional Fisika, X, 57–62.
Legina, N., & Sari, P. M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Articulate Storyline Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis pada Pembelajaran IPA bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 9(3), 375–385. https://doi.org/10.33394/jp.v9i3.5285
Putri, A. S., & Saehana, S. (2021). An analysis of students’ conceptual understanding using STEM approach educational videos. Journal of Physics: Conference Series, 1760(1), 1–6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1760/1/012007
Rahmawati, D., Wahyuni, S., & Yushardi. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Pada Materi Gerak Benda di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika, 6(4), 326–332. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JPF/article/view/6213
Rodi, M. Y., & Wasis. (2014). Pengembangan Media Pembelajara Berbasis Prezi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Materi Kalor. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/5/article/view/8083
Siswanto, J. (2018). Keefektifan Pembelajaran Fisika dengan Pendekatan STEM untuk Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 9(2), 133–137. https://doi.org/10.26877/jp2f.v9i2.3183
Suhery, T. (2017). Implepmentasi STEMI Pada Pembelajaran Kimia dalam rangka Menerapkan Kurikulum 2013. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA 2017, 8–13.
Sundaygara, C., Pratiwi, H. Y., & Hudha, M. N. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Media Pembelajaran Fisika Dengan Pendekatan Multi Representasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Pembuatan Alat-alat Praktikum Calon Guru Fisika. Momentum: Physics Education Journal, 2(2), 86–93. https://doi.org/10.21067/mpej.v2i2.2709
Supriyatun, S. E. (2019). Implementasi Pembelajaran Sains, Teknologi, Engineering, dan Matematika STEM Pada Materi Fungsi Kuadrat. Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan, 5(1), 80–87. https://doi.org/10.33222/jumlahku.v5i1.567
Suriati, A., Sundaygara, C., & Kurniawati, M. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa Kelas X Sma Islam Kepanjen. Rainstek Jurnal Terapan Sains Dan Teknologi, 3(3), 176–185. https://doi.org/10.21067/jtst.v3i3.6053
Susanti, L. Y., Hasanah, R., & Khirzin, M. H. (2018). Penerapan Media Pembelajaran Kimia Berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA/ SMK Pada Materi Reaksi Redoks. Jurnal Pendidikan Sains (JPS), 6(2), 32–40. https://doi.org/10.26714/jps.6.2.2018.32-40
Yanto, D. T. P. (2019). Praktikalitas Media Pembelajaran Interaktif pada Proses Pembelajaran Rangkaian Listrik. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 19(1), 75–82. https://doi.org/10.24036/invotek.v19i1.409
Yelensi, Y., Wiyono, K., & Andriani, N. (2020). Efektivitas Penggunaan Video Pembelajaran Materi Usaha Dan Energi Berbasis Permainan Tradisional. Jurnal Pijar Mipa, 15(1), 1–6. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i1.1119
Authors
Copyright (c) 2023 RAINSTEK : Jurnal Terapan Sains & Teknologi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Rainstek: Jurnal Terapan Sains dan Teknologi allows readers to read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts of its articles and allow readers to use them for any other lawful purpose.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. The Authors submitting a manuscript do so with the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to Rainstek: Jurnal Terapan Sains dan Teknologi