Kesalahan Mahasiswa Dalam Memecahkan Masalah Numerasi

Ulfia Churidatul Andriani; Abdul Wahab

Kesalahan Mahasiswa Dalam Memecahkan Masalah Numerasi

Authors

Ulfia Churidatul Andriani universitas al qolam malang
Abdul Wahab Universitas PGRI Sumenep

Keywords:

kesalahan, kesalahan mahasiswa, numerasi, pemecahan masalah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan mahasiswa dalam memecahkan masalah numerasi. Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu matode kualitatif deskriptif dengan subjek sebanyak dua puluh delapan mahasiswa Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) semester dua salah satu Universitas di kota Malang. Data dikumpulkan melalui lembar tugas, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Lembar tugas yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas tiga soal yang berkaitan dengan masalah bangun ruang, sedangkan wawancara berupa pertanyaan-pertanyaan untuk mengetahui kesalahan mahasiswa ketika memecahkan masalah numerasi yang ada dalam lembar tugas. Berdasarkan hasil pekerjaan mahasiswa pada lembar tugas dan hasil wawancara selanjutnya dilakukan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa melakukan enam jenis kesalahan, yaitu: (1) kesalahan konseptual, (2) kesalahan memilih pendekatan matematis, (3) kesalahan memahami masalah, (4) kesalahan membaca informasi/representasi data, (5) kesalahan prosedural dan aljabar, dan (6) kesulitan menghubungkan beberapa konsep dalam satu soal.

References

Adim, M., Yuli Mestika, I., & Bahri, S. (2025). ANALISIS KEMAMPUAN NUMERASI SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS III DI SDN BRAJI. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10.

Agustina, J., Ifrianti, S., & Negara, H. S. (2023). Numeration Literacy Of PGMI UIN Raden Intan Lampung Students In Solving Mathematical Problems. Jurnal Gantang, 8(2), 125–132. https://doi.org/10.31629/jg.v8i2.6167

Aini, K., Wahab, A., Misbahudholam AR, M., & Asmoni, A. (2025). Numeracy Literacy Skills and Pancasila Student Profiles through the Implementation of Ethnomathematics-Based STEAM. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 17(1), 535–545. https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i1.6048

Andriani, U. C., & Hartaningrum, E. S. N. (2025a). Kajian Teori: Pandangan Filosofi Matematika pada Pengembangan Tugas Proyek. RAINSTEK: Jurnal Terapan Sains Dan Teknologi, 7(1), 10–19. https://doi.org/10.21067/jtst.v7i1.10894

Andriani, U. C., & Hartaningrum, E. S. N. (2025b). Kesalahan Penalaran Multiplikatif Siswa SMK dalam Menyelesaikan Masalah. RAINSTEK: Jurnal Terapan Sains Dan Teknologi, 6(4). https://doi.org/10.21067/jtst.v6i4.11383

Andriani, U. C., Saraswati, E., & Hartaningrum, N. (2024). Assesmen Pemecahan Masalah Fungsi Kuadrat Berdasarkan Taksonomi PCK (Vol. 2). https://ejournal.alqolam.ac.id/index.php/CONSISTAN

Ayuningsih, R., Dwi Setyowati, R., Esti Utami, R., & PGRI Semarang, U. (2020). Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Program Linear Berdasarkan Teori Kesalahan Kastolan. 2(6), 510–518.

Cahyani, C. D., & Mohammad, A. (2023). Systematic Literature Review: Application of Probing Prompting Learning Model to Improve Students’ Numeracy Skill. Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika, 11(1), 1–12. https://doi.org/10.25139/smj.v11i1.4596

Chiphambo, S. M., & Mtsi, N. (2021). Exploring Grade 8 Students’ Errors When Learning About the Surface Area of Prisms. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 17(8), em1985. https://doi.org/10.29333/ejmste/10994

Cholily, Y. M., Syaifuddin, M., & Wahab, A. (2019). Kemampuan Representasi Matematika pada Setting Model Probing-Prompting. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1(1).

Djannah, M., Setyaningsih, N., Kholid, M. N., & Reotutar, M. A. C. (2024). Defragmentation of Students’ Conceptual Understanding in Solving Non-Routine Mathematics Problems. Jurnal Didaktik Matematika, 11(2), 287–301. https://doi.org/10.24815/jdm.v11i2.38383

Endang Susetyawati, M. (2022). Pengembangan Butir Soal Kemampuan Literasi Numerasi Matematika Materi Bangun Ruang Kelas Viii Smp Di Yogyakarta. Indonesian Journal Of Education And Humanity, 2.

Gustiani, D. D., & Puspitasari, N. (2021). Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Operasi Pecahan Kelas VII di Desa Karangsari. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3), 435–444. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i3.947

Hartiningrum, E. S. N., & Wahab, A. (2024). Kajian Teori: Pandangan Vygotsky Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Problem Posing Di Kurikulum Merdeka. https://doi.org/10.25139/smj.v12i2.7822

Jain, P., & Rogers, M. (2019). Numeracy as critical thinking. In Adults Learning Mathematics: An International Journal (Vol. 14, Issue 1).

Jonsson, B., Norqvist, M., Liljekvist, Y., & Lithner, J. (2014). Learning mathematics through algorithmic and creative reasoning. Journal of Mathematical Behavior, 36, 20–32. https://doi.org/10.1016/j.jmathb.2014.08.003

Kurniawan, A., Firmansyah, F., & Pitriani, P. (2025). Analisis Kemampuan Numerasi Mahasiswa Prodi Manajemen dalam Mata Kuliah Praktik Penganggaran Perusahaan. Remik, 9(1), 305–316. https://doi.org/10.33395/remik.v9i1.14476

Lesh, R. (1981). RICHARD LESH APPLIED MATHEMATICAL PROBLEM SOLVING. Educational Journal in Mathematics, 12 (2), 235–264.

Liljedahl, P., Santos-Trigo, M., Malaspina, U., & Bruder, R. (2016). Problem Solving in Mathematics Education ICME-13 Topical Surveys. http://www.springer.com/series/14352

Mason, J., Burton, L., & Stacey, K. (2010). Thinking Mathematically, Second Edition. www.pearsoned.co.uk

Melissa, M. M., & Kristanto, Y. D. (2024). PROFIL PENGETAHUAN NUMERASI MAHASISWA CALON GURU MATEMATIKA [PROFILE OF PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHERS’ NUMERACY KNOWLEDGE]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 8(1), 116. https://doi.org/10.19166/johme.v8i1.8324

Mubarokah, A. A. L., & Amir, M. F. (2024). Primary Students’ Errors in Solving Mathematical Literacy Problems Based on Newman Analysis. Mathematics Education Journal, 18(2), 217–230. https://doi.org/10.22342/jpm.v18i2.pp217-230

Nurhaswinda, Situmorang, N. I. F., Anggraini, N., & Alpajri, M. (2025). PENTINGNYA NUMERASI DAN SISTEM BILANGAN BAGI SISWA SEKOLAH DASAR. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora.

Nurhayati, N., Asrin, A., & Dewi, N. K. (2022). Analisis Kemampuan Numerasi Siswa Kelas Tinggi dalam Penyelesaian Soal Pada Materi Geometri di SDN 1 Teniga. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2b), 723–731. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2b.678

O’Connell, A. A. (1999). Understanding the Nature of Errors in Probability Problem-Solving. Educational Research and Evaluation, 5(1), 1–21. https://doi.org/10.1076/edre.5.1.1.3887

OECD. (2019). PISA 2018 Results (Volume I). OECD. https://doi.org/10.1787/5f07c754-en

Risnamajasari, Alimuddin, & Asdar. (2017). PROFIL PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA. http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/12735

Sulasdini, W. I., Kartono, S., Masrukan, K., Dewi, M. R., & Susilo, N. R. (2023). Ragam Kesalahan Menyelesaikan Soal Literasi Numerasi pada Siswa SMA Berdisposisi Matematis Tinggi. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana. http://pps.unnes.ac.id/pps2/prodi/prosiding-pascasarjana-unnes

Tashtoush, M. A., Wardat, Y., Aloufi, F., & Taani, O. (2022). The effect of a training program based on TIMSS to developing the levels of habits of mind and mathematical reasoning skills among pre-service mathematics teachers. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 18(11). https://doi.org/10.29333/EJMSTE/12557

Tatto, M. T., Schwille, J., Senk, S. L., Ingvarson, L., Rowley, G., Peck, R., Bankov, K., Rodriguez, M., & Reckase, M. (2012). Policy, practice, and readiness to teach primary and secondary mathematics in 17 countries : findings from the IEA Teacher Education and Development Study in Mathematics (TEDS-M). International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA).

Wahab, A. (2023a). Pelatihan Peningkatan Pemahaman Peserta Didik Dengan Metode Banding Selesaian Pada Guru Madrasah Aliyah : Indonesia. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2 SE-Article), 75–82. http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jdimas/article/view/9720

Wahab, A. (2023b). Penilaian Tehadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Konteks Materi Bangun Ruang Sisi Datar pada Siswa SMP. RAINSTEK: Jurnal Terapan Sains Dan Teknologi, 5(4 SE-Articles), 282–288. https://doi.org/10.21067/jtst.v5i4.9721

Wahab, A., Agustiawan, E., Putri Nuriyandini, E., Varach Kamila, F., & Mariana Fadhilah, F. (2025). Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Menggunakan Model TGT dengan Media Kaca {Kartu Pecahan} Pada Kelas 4 MI Darul Ulum. PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran), 8(3), 887893. https://doi.org/10.31604/ptk.v8i3.887-893

Wahab, A., Andini, N., Assholehah, A. S., & Ibliyah, K. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Matematika Materi Operasi Hitung Perkalian Dengan Metode Jarimatika. RAINSTEK: Jurnal Terapan Sains Dan Teknologi, 6(4), 311–318.

Wahab, A., Angriani, W., Putri, A., Author, C., & Keguruan, S. T. (2025). CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education Penerapan PAPINKA (Papan Pintar Perkalian) untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa pada Operasi Hitung Perkalian.

Kesalahan Mahasiswa Dalam Memecahkan Masalah Numerasi