LEARNING CYCLE 5E TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK

Main Article Content

Karina Pekasih Dewi Wulandari
Retno Marsitin
Tri Candra Wulandari

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis dapat dikembangakan melalui penerapan model pembelajaran yang tepat. Salah satunya menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Learning Cycle 5E terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik di SMP Kartika IV-9 Malang. Sampel penelitian adalah kelas VII C dan VII D yang masing-masing berjumlah 31 peserta didik. Jenis penelitian adalah kuasi eksperimen. Analisis data berupa uji validitas dan uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas serta uji hipotesis. Pengujian hipotesis menggunakan uji Independent Sample T-Test. Hasil penelitian menujukkan bahwa pengujian hipotesis diperoleh nilai signifikansi 0,000<0,05 dan rata-rata nilai kemampuan komunikasi matematis peserta didik dengan model pembelajaran Learning Cycle 5E adalah 61,49serta perlakuan yang diberikan pada peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran langsung adalah 39,39. Kesimpulan penelitian ini yaitu terdapat pengaruh model pembelajaran Learning Cycle 5E terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik di SMP Kartika IV-9 Malang.

Article Details

How to Cite
Dewi Wulandari, K., Marsitin, R., & Wulandari, T. (2018). LEARNING CYCLE 5E TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK. Pi: Mathematics Education Journal, 1(3), 91-99. https://doi.org/10.21067/pmej.v1i3.2743
Section
Articles

References

Agustyaningrum, Nina. (2010). Implementasi Model Pembelajaran Learning Cycle 5E untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas IX B SMP Negeri 2 Sleman. Universitas Negri Yogyakarta (http://eprints.uny.ac.id/73891) Vol. 1. No. 3, Oktober 2018, 91 − 99.

Baharuddin, H & Wahyuni, Esa Nur. (2015). Teori Belajar & Pembelajaran. Yogyakarta: ArRuzz Media.

Bilgin, dkk. (2013). The Effect of 5E Learning Cycle on Mental Ability of Elementary Students. Journal of Baltic Science Education Vol. 12. (http://journals.indexcopernicus.co m/abstrak.php?icid=1075981) diakses tanggal 28 Nopember 2017.

Esny, Cholistiati. (2015). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Diponegoro 3 Kedungbanteng. Universitas Muhammadiyah Purwokerto. (http://repository.ump.ac.id/601) diakses tanggal 8 Maret 2018.

Fatonah, Siti. (2017). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Tertulis dalam Penyelesaian Soal Matematika pada Siswa SMP Negeri 03 Malang. Universitas Kanjuruhan Malang.

Irham, Muhammad dan Novan A.W. 2014. Psikologi Pendidikan Teori dan Aplikasi dalam Proses Pembelajaran. Yogyakarta: ArRuzz Media.

Lailatus, S.L dan Muhammad A. F. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dengan Belief Matematika. Universitas Muhammadiyah Tangerang. (http://seminar.uny.ac.id/semnasma tematika/siks/) diakses tanggal 8 Maret 2018.

Marsitin, Retno. (2015). Komunikasi Matematik dalam Pembelajaran Program Linier Berkarakteristik Kewirausahaan untuk Menumbuhkan Jiwa Wirausaha Mahasiswa Pendidikan Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, Volume I, Nomor 2, Agustus 2015, Halaman 205–212, ISSN: 2442–4668. http://riset.unisma.ac.id/index.php/jpm/article/view/821/810) diakses tanggal 8 Maret 2018.

NCTM. (2000). Principle and Standards for School Mathematics. Reston, VA: NCTM. http://www.k12academics.com/education-reform) diakses tanggal 8 Maret 2018.

Shoimin, Aris. (2016). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: ArRuzz Media
Sumarmo, U. (2010). Berpikir dan Disposisi Matematika: Apa, Mengapa, dan Bagaimana Dikembangkan Pada Peserta Didik. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Suprijono, Agus. (2009). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar Susanto, Ahmad. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.

Most read articles by the same author(s)

Obs.: This plugin requires at least one statistics/report plugin to be enabled. If your statistics plugins provide more than one metric then please also select a main metric on the admin's site settings page and/or on the journal manager's settings pages.